학교장이 하는 일

소개

학교장(교장)의 역할과 바라는 학교장상 등에 대한 많은 자료들이 있습니다.

목차

서론
1. 학교 행정가 - 교장의 딜레마

본론
1. 교장의 역할
1) 교장의 지위와 중요성
2) 교장의 역할과 역할 규정 방식
(1) 교장의 역할
(2) 역할과 역할 규정 방식
3) 교장의 일반적인 역할
(1) 의사 결정자로서의 역할
(2) 관리자로서의 역할
(3) 인화 조성자로서의 역할
(4) 기획·평가자로서의 역할
(5) 기관의 통합 및 대표의 역할
(6) 비전(Vision) 제시자의 역할
(7) 위기 관리자의 역할
(8) 유능한 자원인사의 역할
(9) 변화 촉진자의 역할
4) 학교장의 역할 - 독일의 경우
(1) 의장(전체회의 의장)으로서의 교장
(2) 조정자로서의 교장
(3) 상급자로서의 교장 : 명령과 통제
(4) 수임자로서의 교장

2. 교장의 위상

3. 현행 학교단위 책임경영제와 교장의 자율성
1) 학교단위 책임경영제의 특징
2) 학교장의 자율성 영역
3) 학교장의 자율성을 제약하는 요인
4) 학교장의 자율성 보장 방안
5) 맺음말

4. 현 학교장의 문제점
1) 교사들을 믿지 못하고 감시와 통제의 대상으로만 보는 학교장
2) '학교장' - 일제시대 이후 계속된 지배와 통제를 위한 말단 관료

5. 교장자격연수
1) 교장자격연수의 개념
2) 현행 교장자격연수 제도
2) 교장자격연수를 마친 연수생들을 대상으로 한 연수프로그램의 실태 분석
4) 교장 자격 연수의 바람직한 방향

6. 현 학교장 승진제의 문제점
1) 교장 자격증제
2) 자격증제의 문제점
3) 기사를 통해 알아본 문제점.

7. 학교장 승진제의 대안
1) 교장 중임제와 연임제
2)현재 시행되고 있는 학교장 초빙제의 활성화방안
3) 교장 선출 보직제

결론
1. 바라는 학교장상
1) '학교장'이 져야 할 새로운 임무 - [학교 자치]를 위한 민주적 조정자
2) 학교장의 리더십 제고
3) 교육과정 중심의 학교 운영과 학교장의 역할

본문내용

조금 다른 방향에서 생각해 보면 아주 간단히 이 문제를 해결할 방법이 있다. 그 방법은 교장 교감의 역할을 바꾸는데서 찾을 수 있다. 현재의 교장ㆍ교감의 역할은 수직관계에서 상위에 있는 자리로 인식된다. 감시자 관리자 감독자 책임자라는 역할에서 벗어나서 조언자, 지원자, 조장자, 도움이로서 역할이 바뀌어야 한다. 이렇게 되려면 먼저 교사 손의 모든 공문을 교감과 교장이 책임지고 처리하는 것이다. 교사의 손에서는 아무런 공문이 처리되지 못하도록 하면 가능하다. 교장과 교감 그리고 행정실의 인력이 학교에 오는 모든 공문을 처리하고 응답하도록 하면 된다. 일단 이런 방향으로 교장의 교감의 역할이 바뀌면 교장과 교감이 되려는 매력이 사라지게 된다. 수없이 많은 공문처리는 별 매력이 없기 때문이다. 이런 가운데 교사들의 필요를 알아서 채워주는 진정한 지원자의 역할로 그 역할을 바꾸게 되면 수업은 달라질 수 있다. 이 땅의 교사들의 양심은 아직도 살아있다. 시간이 주어지면 그들은 수업에 매달리고 아동의 학습지도와 생활지도에 그들의 삶을 헌신할 것이다. 그러면 학교에서 일어나는 수많은 문제들 학습부진, 학생생활문제 등을 감소시킬 수 있다. 현재는 이러한데 쓸 시간적 여유가 없다. 정해진 수업시간동안 아동지도를 해나가야 하나 갑자기 쏟아지는 공문과 기일과 시간이 정해진 공문들이 교사들의 모든 머리를 아동으로부터 떨어뜨려 놓는다.

참고자료

· 없음