진보주의 교육

목차

1. 진보주의(progressivism) 교육의 배경 교육의 배경
(1) 역사적인 배경
(2) 철학적인 배경
① 실용주의
② 진리의 상대성

2. 교육이론
(1) 교육목적
(2) 교육과정
(3) 교육원리
(4) 교육방법
① 킬패트릭의 구안학습
② 올센의 지역사회학교
③ 파커스트의 달톤 플랜

4. 진보주의에 대한 비판

본문내용

1. 진보주의(progressivism) 교육의 배경 교육의 배경

(1) 역사적인 배경
① 사상면 : 진보주의의 뿌리는 고대의 교육이론인 Herakleitus와 Platon의 사상과 J. A. Comenius의 사상에서도 찾을 수 있으나 정확히는 J. J Rouseau(1712～1778)의 사상 에서 출발하였다고 보아야 할 것이다. 루소는 자연주의적이고 자유주의적인 아동관에 입각하여 먼 장래를 위하여 현재를 희생하는 야만적인 교육을 지양해야 한다고 주장하 며 당시의 엄격한 훈련과 강압적인 교육방법에 항거하고 잘못된 성인중심의 준비교육 을 통박하였다. 루소에서 싹이 튼 아동중심의 교육사상은 19세기의 페스탈로찌 (1746～1827), 헤르바르드, 프뢰벨(1782~1852) 등의 심리적 계발주의, 미국의 호레이 스만, 바나드 등이 진보주의에 커다란 영향을 미쳤다.
② 환경면 : 진보주의 교육이 현실적으로 형성 출현된 원인은 산업혁명 이후의 과학기술 의 발달, 민주주의의 성장, 미국의 실용주의 환경 등을 들 수 있다.
③ 듀이(Dewey, 1859~1952))의 출현 : 듀이는 1896년 시카고 대학에 「실험학교」 (Dewey's school)를 세웠으며, 1897년 「나의 교육학 신조」(My Pedagogic Creed) 를 발표하여 진보주의를 주장하였다. 그 후 1918년 '진보주의 교육협회'(The Progressive Education Association, PEA)가 조직된 후 진보주의는 세계에 전파되기 시작하였다.

참고자료

· 없음