[교과교육론] 교과서란 무엇인가

소개

교과서에 대하여 정리, 요약한 글입니다.

목차

1. 무엇이 교과서인가?
< 교과서의 개념 탐색 >
< 교과서의 조건 >
< 교과서관 : 닫힌 교과서관과 열린 교과서관 >

2. 교과서 정책
< 교과서 정책의 기조 >
< 교과서 정책 결정의 수준 >

3. 교과서에 대한 정책 결정과 그 파급 효과
< 교과서 정책 결정에서 고려되어야 할 사항들>
< 교과서 정책의 파급 효과 >

본문내용

1. 무엇이 교과서인가?

< 교과서의 개념 탐색 >
￭ 학교교육에서 교과서의 영향력
: 학교교육에서 교과서처럼 영향을 미치는 것도 없다. 학생들이 배워야 할 내용을 담고 있고, 학교의 모든 수업 과정에서 이용되며, 학생 평가의 기준을 설정하는 원천이 되기 때문이다. 교과서에 무슨 내용을 담아 가르치냐에 따라 성장세대의 세계를 보는 시각과 인생관이 영향력을 받기 때문에 학교교육에 관한 한 교과서의 내용은 예민한 관심의 대상이 된다.

￭ 교과서에 관한 교육 연구
: 교육에 있어서 교과서가 중요하고 폭넓은 관심의 대상임에도 불구하고, 교육 연구에서 교과서에 관한 주제는 크게 다루어지지 않고 있으며, 교과서에 대한 심층적, 종합적 연구는 더더욱 이루어지지 않은 것이 현실이다. 교과서는 교사, 교육과정, 학생 등 교육을 성립시키는 다른 중요한 조건들과 마찬가지로 교과서를 이해하는 일도 이에 관련된 요인들을 종합적으로 검토하고, 그것들과의 관련성을 함께 고려해야 할 것이다.

￭ 교과서란?
- 한마디로 가르칠 내용을 담은 책. 즉, 가르치는 것을 목적으로 편찬된 책
- 가르칠 내용이라는 측면을 강조할 때, 가끔 학습 내용 자체를 교과서로 보기도 한다. - 교과서는 가르칠 내용을 담은 책이지만, 그 내용은 공중(公衆)에 의해서 그 가치가 인정되는 것이어야 한다. 그 기준은 일률적으로는 말하기 어려우나 대체로 인류의 정신문명사(精神文明史)에 있어서 공인되어 온 지식, 사고의 양식, 경험을 말한다.
- 교과서는 “가르칠 만한 가치가 있다고 공인된 내용을 담은 책”이라고 하는 점에서 공중의 관심의 대상이 되며, 교육 정책 결정의 중요한 부분을 차지하게 된다.
- 공교육 제도 안에서 교과서는 이에 대한 중요한 정책 결정을 법규나 관행으로 제도화해 놓은 바탕위에서 공중의 의지와 결심에 의해서 만들어진 산물이다.

참고자료

· 곽병선․이혜영(1986), 교과서란 무엇인가