[학습이론] 반두라의 대리학습

목차

1. 대리학습의 역사
2. 대리학습 이론
3. 대리학습에 영향을 주는 변인들
4. 대리학습의 응용
5. 대리학습 이론의 적용

본문내용

대리학습 이론
대리학습에 관한 두가지 주요 이론은 Albert Bandura의 사회학습(인지)이론과 Neal Miller와 John Dollard의 강화이론이다. 두 이론 모두 대리조작적 학습과 모방에 초점을 둔다.

1)Bandura의 사회학습 이론
Bandura는 인간의 행동은 보상이나 처벌의 결과로만 형성되는 것이 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 주장한다. Bandura는 관찰학습의 과정으로 다음과 같이 4 단계를 제시하고 있다.
①제 1단계: 주의(집중) 과정
관찰되는 모델의 많은 행동 중에서 어느 한가지 행동을 선택적으로 관찰하는 것이다.모델로부터 학습을 하기 전에 먼저 모델에 주의를 집중해야 한다. 모델과 관찰자의 특징들은 주의집중에 영향을 미친다.

※ 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어 지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로써 모델 대상의 역할이 중요하다 는 것을 강조한다. 아이들은 다른 사람의 행동을 관찰해 많은 것을 배운다. 성장해 가 면서 모델의 대상도 가족, 교사, 또래, 친구, 유명인 등으로 확산된다. 그러나 아이와 가장 많은 시간을 보내고 있는 부모가 가장 중요한 모델일 것이다. 부모의 행동 하나하 나를 아이가 관찰하고 모방한다는 사실을 염두에 두고 부모로서의 올바른 마음가짐과 행동을 할 때, 이것이 가장 확실한 교육법이라는 것을 항상 상기해야 할 것이다.

참고자료

· 이훈구 외(1993). 인간행동의 이해. 법문사
· 한국심리학회(1997).
· 현대심리학의 이해. 학문사
· 우종하(2000).
· 인간심리의 이해. 교육과학사
· 전성연(2003).
· 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사