사회학습이론 주요 개념 및 원리

목차

1. 앨버트 반두라의 이력

2.1. 사회학습이론의 주요개념
2.2. 사회학습이론의 기본원리

3. 상호 결정론

4. 사회적 학습

5. 의의 및 한계

참고문헌

본문내용

Part 1 >> 앨버트 반두라의 이력
- 1925년, 캐나다 앨버타 주의 작은 시골 마을 문데어에서 폴란드인 아버지와 우크라이나인 어머니 사이에서 태어남
- 캐나다 브리티시 컬럼비아 대학교에 입학하여 심리학 전공, 심리학부에서 볼로칸상을 수상
- 미국 아이오와 대학교에서 심리학 석사, 1952년 심리학 박사학위를 취득
- 스탠퍼드 대학교의 교수로서 학생들을 가르침
- 미국 심리학회 (APA)의 대표로 선출 및 서부심리학회 회장 역임

주요 이론: 사회 학습 이론, 사회 인지 이론 등
주요 저서: 청소년의 공격성, 공격성: 사회학습분석, 사회학습과 성격발달
사회학습이론, 사고와 행동의 사회적 기초, 자기효능감

Part 2-1. >> 사회학습이론: 주요개념 1
모방
대리학습, 관찰학습, 모델링이라고도 불리는 모방은 타인을 관찰하여 얻는 정보를 통해 자신의 행동방식을 습득하는 것
학습을 위해서 실질적인 행동을 반드시 수행할 필요는 없으며 반응을 위해서 즉각적인 보상을 꼭 필요로 하지는 않음

참고 자료

Albert Bandura. (n.d.). 사회적 학습이론 (pp. 1-278). n.p.: 한국학술정보.
Miad Zareai. (2010). Self-Efficacy and Interpretation Quality. 통번역학연구, 14(1), 325-342.
Bandura, Albert. 자기효능감과 인간행동. 서울: 교육과학사, 1999.