[교육] 공교육의 붕괴원인과 대책

소개

공교육의 붕괴라는 주제를 생각을 많이 첨가해 적은 리포트예요

목차

1. 공교육 붕괴란 무엇일까
2. 공교육이 붕괴된 왜 일어난 것일까?
3. 공교육붕괴의 대책은 무엇일까?
4. 결론

본문내용

1. 공교육 붕괴란 무엇일까

대학입학직전 시사프로에서 공교육의 붕괴란 주제를 다루는 것을 본적이 있다. 말로만 들어오던 공교육의 붕괴, 학교의 붕괴를 몰래카메라의 형식으로 현재 학교에 재학 중인 학생의 행동을 화면에 담은 그런류의 프로였다. 곧 사범대의 입학을 앞두고 있었던 나로서는 상당히 호감이 가는 주제였고, 그래서 본 1시간 분량의 그 프로는 상당히 충격적이었다.
화면 속에서 학생들은 수업시간을 마치 쉬는 시간인냥 떠들고 다른 무언가를 함으로써 앞에 수업을 하는 교사 따위는 안중에도 없는 것 같았다. 그나마 잠을 자는 학생은 고마운 측에 속한다는 리포터의 말이 상당히 아이러니했다. 한두 학교가 아닌 여러 학교의 수업시간은 모두 한결같이 비슷한 형상을 하고 있었다. 또한 교과서를 마구 찢고 있길래 이게 무슨 짓이냐고 묻자 아무렇지도 않다는 듯이 제 취미니까 참견하지 말라는 한 학생의 대답은 할말을 잃게 만들기에 충분했다. 간간히 길에서 보기도 하지만 남고에서 귀걸이를 하는 것은 당연시 되었고, 교복은 규정대로 입고 다니는 모습을 찾는 것이 훨씬 어려운 것이 현실이며, 과제는 아예 해오지도 않는 모습이라던지, 교사보다는 선배나 흔히 짱을 먹는다는 동급생의 말을 더 받들며, 교과서를 가져오면 그나마 모범생 측에 낀다는 것 등 이러한 사실이 놀랍기도 하지만 역설적이게도 이들 중 상당수의 일부는 졸업을 한지 얼마되지 않은 나도 직접 겪어왔던 일이었다. 말 그대로 교사의 권위가 흔들리고 교육이 점점 설 자리를 잃어가고 있는 것이다.
이상은 단지 몇 가지 예에 불과하며, 실업계 고교에서는 더욱 심각하다고 한다. 이인규(1999)는 우리 학교에서 가르치는 지식이 사회적 유용성을 상실하여 교사들은 가르칠 맛을 잃고 학생들은 배우려는 의욕을 갖지 못할 뿐만 아니라, 문화적 세대격차 및 학교체계 부적응 학생들 때문에 사제간 의사소통이 제대로 되지 않아 학생과 교사가 모두 학교에서 벗어나기만을 고대하는 현상을 "학교붕괴"라 부른다. 좀 더 구체적으로, 전종호는 "교육의 전제가 되는 교사-학생의 교호작용(transaction)의 부재" 또는 "학급에서 수업이 이루어지지 않고 학생에 대한 교사의 생활지도가 전혀 작동하지 않는 상황"을 학급붕괴 또는 교실붕괴로 정의하고, "학급붕괴로 인하여 학교의 기본적 기능을 상실한 현상'을 학교붕괴로 정의"한다.

참고자료

· 생각과 도서관자료