[영어과 교수학습방법] 영어과교수학습방법이론&지도안-청화식,상황식교수법

소개

영어과 교수법 이론중의 청화식 교수법과 싱황식 교수법의 등장배경, 이론설명, 교실에서의 적용 등을 실었으며, 각각의 교수법에 알맞는 교수학습지도안을 실었습니다. 초등교육과, 영어교육과 학생들에게 매우 유용한 자료입니다. 참고로 지도안은 초등교육을 기준으로 작성했습니다.

목차

1. 청화식 교수법
-이론설명
-교수학습지도안
2. 상황식 교수법
-이론설명
-교수학습지도안

본문내용

청화식 교수법은 듣기와 말하기를 중심으로 짧은 시간에 외국어를 배울 수 있는 교수법이다. 청화식 교수법의 주요 절차는 언어기능 면에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서대로 가르치는 것이다.
① 테이프를 통해 대화를 듣고 따라하면서 배울 기본 문형과 구문을 익히고 개별적으로나 전체적으로 암송한다.
② 교사는 학생의 발음과 억양 등에 귀를 기울여야 하며 실수가 발견되면 바로 수정해준다.
③ 대화에 나오는 기본 문형과 구문을 중심으로 문형연습을 실시한다. (전체적→개별적)
이때 문법적 설명은 가능한 한 간단하게 한다.
④ 대화에 나오는 기본 문형과 구문을 차트를 활용하여 세 번 내지 네 번 따라 읽게 하고 필요할 경우에만 최소한의 설명만 한다. 학생들이 이해 못하는 부분은 보충 설명한다.
⑤ 어휘의 연습은 최소화하고 문맥 속에서 이루어지도록 한다. 어휘와 문장은 충분한 구두 연습이 이루어진 후 제한된 범위 내에서 연습하도록 한다.
⑥ 읽기와 쓰기는 대화를 기초로 하며 연습한 문장들을 두 번 내지 세 번 읽고 써보는 정도로 한다.

구체적으로 청화식 교수법으로 한 시간의 영어수업을 할 경우 절차는 다음과 같다.
1) 복습
학생 전체에게 질문을 하고, 그 다음에 그룹별로, 또는 개인적으로 질문을 하여 답하게 한다.
2) 제시
교재의 내용을 원어민의 음성으로 한번 들려준다.
눈을 감고 집중하여 교재의 내용을 듣고, 다음에는 눈을 뜨고 교재의 내용을 그림으로 보여주면서 다시 한 번 듣게 한다.
3) 대화문의 반복연습
정확한 발음이 중요시되기 때문에 녹음기를 이용하여 내용을 하나씩 듣고 학생들은 그 내용을 따라서 발음하도록 한다. 어느 정도 연습이 이루어진 후에는 교사와 학생, 그룹과 그룹, 개인과 개인이 대화를 하도록 한다. 잘못된 발음은 교사가 즉시 수정하고, 가급적 교재의 대화문을 암기하도록 요구한다.
새로운 어휘, 문장들은 실물, 그립, 교사의 표정, 제스처를 사용하여 의미를 이해시키고 추상적인 것들은 부득이 우리말을 사용한다.

참고자료

· *영어과 교수-학습 방법론/김정렬/한국문화사
· *현대영어교육/신성철 외 3인/문경출판사
· *초등학교 3학년 영어 교사용지도서/교육인적자원부
· *http://notwone.com.ne.kr/index.html
· , http://www.selfi.com/kids_world/flash/11-3-chant.html
· http://my.dreamwiz.com/sollar/contents2.htm