[교육과정론] 교육과정의 역사와 7차 교육과정와 국어과 교육과정

소개

우리나라 교육과정의 역사와 7차 교육과정의 중점사항과 국어과 교육과정에 대해 요약했습니다.

목차

Ⅰ. 우리나라 교육과정의 역사
1. 개화기의 교육과정
2. 일제 식민지 시대의 교육과정
3. 해방 이후부터 현재까지의 교육과정

Ⅱ. 7차 교육과정
1. 7차 교육과정 개정 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준

Ⅲ. 국어과 7차 교육과정 개정
1. 국어과 교육과정 개정의 기본방향
2. 교육 과정 개정의 중점
3. 국어과의 내용
4. 학년별 내용
5. 현행 교육과정과 개정안의 비교

본문내용

Ⅰ. 우리나라 교육과정의 역사
1. 개화기의 교육과정
우리나라에서 근대적 학교교육은 19세기말 대한제국에 들어 정립되었다. 우리나라의 근대적 관·민립학교는 원산학사, 동문학, 육영고원을 들 수 있다. 원산학사는 원산지역에서 근대교육의 필요성을 인식한 정부관리와 지방유지들이 신학문을 가르치기 위하여 설립한 학교이고, 동문학과 육영고원은 통역원의 양성을 목적으로 설립한 학교이다.갑오개혁 이전에 기독교 선교사들이 세운 기독교계 사립학교로는 광혜원, 배재학당, 이화학당, 언더우드 학당, 정동여학교, 광성학교 등이 있다. 이들 선교학교들은 우리나라에 서양식 교육제도를 처음으로 시도하였으며, 서양의 문물과 사상을 하고, 남녀평등의 사상과 노동의 정신, 자주자립의 사상을 가르쳤다.갑오경장 이후 대한제국은 국가적 수준에서 근대적 학교제도를 대대적으로 정비하여 유학을 중심으로 하던 비현실적 교육체제를 타파하고 새로운 교육제도를 확립하였다. 1895년 2월 2일 고종은 ‘교육입국에 관한 조칙’을 선포해 덕양·체양·지양의 삼위일체의 교육강령을 명백히 하였다.
2. 일제 식민지 시대의 교육과정
1) 학교령 시기의 교육과정
1904 한국의 주권을 제약하는 한일의정서가 조인되자 일제는 학부학정참여관으로 폐원탄을 취임시킴으로써 한국에 대한 일본의 식민지 교육체제가 구축되었다.
(1) 제1차 학교령 시기의 교육과정(1906. 9. 1 - 1909. 8. 31)
1906년부터 이루어진 통감정치에 따라 일본은 통감부 서기관으로 부임한 표손일을 학부에 파견하고 폐원탄의 후임으로 학부의 학정참여관에 삼사충조를 임명하여 한국에 대한 식민교육 준비, 교육제도 개편, 일본어 교육 보급 등의 업무를 시행하였다.

참고자료

· 없음