[교육학] 사회심리발달과정 이론

소개

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목차

볼드윈 이론
미드 이론

본문내용

1. 발달의 기계주의
볼드윈은 개인정신의 발달에 필요한 영향에 대해서 말하고 쓰여진 언어,놀이,예술 같은 기능들은 삶의 단순한 쾌감이 아닌 성장을 위한 필요 수단으로 보았다. 이보다 더욱 중요한 요인으로는 습관과 조절의 광범위한 교환을 말하였다. 볼드윈은 언어를 모방에 의해 획득되는 일반적 구상으로 보았지만, 이러한 모방론은 습관과 적응행위로 즉 다듬어진 습관의 변화과정임을 내포한다. 습관은 유기체가 살아가는 데 중요한 자극을 확보하고 보관하는 경향을 표현하는 것으로, 그 자체로는 변화와 발달을 이끌어 내지 못하므로 발달이론을 설명하기에는 충분치 못하다.
발달의 전단계를 표현하기 위해 볼드윈은 지속적 발달의 부분행위에 대해 적응을 말한다. 즉, 자아, 도덕, 종교의 발달에 대한 충분한 설명은 모방의 개념하에 요약된 습관과 적응의 상호놀이 안에서만 발견된다는 것이다.

2. 자아의 형성
볼드윈은 인간은 사회적 생산물이며 개인은 사회적 생산물이라 말하였다.
아동은 사람과 사물을 구분할 수 있게되는 그 시점에서 서로간의 특성을 구분 지으며 적절한 감정을 얻기 시작한다. 아동은 고유하고 능동적이고 육체적인 자기경험 때문에 이제까지 순수하게 밖으로 유도된 표현이 자기 이해를 위해 충분치 않다고 느낄 때, 자아단계는 극복된다. 덧붙여 자아의 형성을 위해선 지속적인 보조로 볼드윈에 의해 명명된 역변증법 안에서 이동이 다시 다른 사람을 고찰하는 것으로 바뀌는 것을 강조했다.

참고자료

· 없음