[교육학(북한의 교육)] 북한의 교육제도

소개

북한의 교육제도에 관한 전반적인 내용들입니다.
특징과 현모습을 썼습니다.

목차

1. 우리의 교육제도와 북한의 교육제도를 비교합니다.
2. 통일이 되었을 때 교육 분야에서 예상되는 문제점과 그 해결책.
3. 이 책을 읽고 새로이 알게 된 북한 교육에 대한 ‘나’의 느낀 점.

본문내용

우리나라와 북한은 한민족임에도 불구하고, 분단 된 이후 반세기 이상을 서로 멸시하고, 위협해가며 살아왔다. 그래서 인지 두 나라의 모습은 상이한 점이 너무나도 많다. 무엇보다도 교육제도에 있어서는 더욱 강조된다. 교육제도에 있어서 우리나라와 북한이 어떻게 다른지 알아보기로 한다.
북한 교육 체제의 특징을 알아보자면 다음과 같다. 첫째로 북한의 교육 체제는 소정의 학력을 인정하는 교육 체계로 일반 교육 체계, 성인 교육 체계, 특수 교육 체계로 나눠져 있다. 특수 교육 체계에 해당하는 예능계와 특수 계층의 자녀를 위한 교육은 초등 교육 수준에서 별도로 선발하고 특수한 교육과정을 제공하고 있다. 이러한 교육 제도는 우리나라에서의 체육고등학교나 예술고등학교 등 흔히 볼 수 있다. 두 번째로 북한은 1975년부터 의무 교육 연한을 11년으로 정하고 있다. 유치원 높은 반 1년, 인민학교 4년, 고등중학교 6년으로 되어 있다. 그러나 모든 학생들에게 일정 시간의 노동을 의무적으로 부과하고 있어 무료 교육의 대가를 학생들이 직접 치르고 있는 셈이다. 이에 반하여 우리나라는 초등학교 6년, 중학교 3년으로 총 9년간의 의무교육이 시행된다. 그러나 우리나라는 북한과 같이 노동을 의무적으로 부과해야하는 제도는 존재하지 않는다. 셋째로는 조기 교육의 제도화를 일찍부터 시도하고 있다. 우리나라도 초등학교 입학 전에 한글은 물론 이고 영어니 수학이니 예체능까지 조기 교육을 받고 입학을 한다. 북한에서도 마찬가지로 우리나라와 과목은 다를지라도 어려서부터 조기교육을 시실하고 있다. 넷째로 북한은 일년 중 일정 시간이 학생의 노동력 동원을 공식화 되고 있는 점이다.

참고자료

· 『북한에서는 어떻게 교육할까』
· 한길만 엮음 우리교육출판