[정상화 원리와 통합교육] 정상화 원리와 통합교육
- 최초 등록일
- 2005.01.18
- 최종 저작일
- 2005.01
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소개글
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목차
1.새로운 장애유형(Disablement)의 분류
2.장애인 및 아동의 복지사업의 내용과 방법
3.정상화
4.SRV
5.통합교육
본문내용
정상화의 정의로 Wolfensberger의 정의를 다루어 보겠습니다. 그에 따르면 ‘가능한 한 사람들에게 가치 있는 사회적 역할을 습득, 정립, 유지시키기 위해 문화적으로 가치 있는 수단을 이용하는 것’ 또는 ‘사람들이 문화적으로 가치 있는 삶을 영위할 수 있도록 하기 위한 문화적으로 가치 있는 수단들을 이용’이라고 정상화에 대해 비교적 간명한 정의를 내리고 있습니다. 이 정상화의 원리는 시간과 공간에 관계없이 인간복지의 모든 영역에서 계획과 수행을 지도할 수 있는 지침 이론들 중의 하나이다. 이 원리의 가장 중요한 목적은 사람들이 그 사회 안에서 사회적으로 가치 있는 역할을 수행할 수 있도록 하거나 지원해주는 것이다.또다른 정상화개념을 일으키는데 공헌을 한 Bank Mikkelsen의 정의를 살펴보겠다. Bank Mikkelsen은 정신지체인의 생활이 나치수용소와 다를 바 없다고 하면서, 이들도 사회의 일원으로서 존경받고 장애를 갖지 않은 다른 사람과 동등한 생활을 하면 일반 시민과 평등하게 인권을 보장해야 한다고 하였다. 즉 장애를 가지고 있는 사람과 장애를 가지고 있지 않은 사람이 인간으로서 시민으로서 평등하다는 것이 정상화의 개념이다.정상화 원리가 사회적으로 가치 있는 역할과 생화조건을 만들어 주거나 지원해 주어야 한다고 주장하는 이유를 이해하기 위해 우선 일탈과 가치이하고의 평가라는 개념을 필수적으로 이해해야 한다. 한 사람의 현저한 특징이 사회적 규범이나 사회의 대다수의 사람들에 의해 부정적으로 평가될 때 보통 사람들은 그를 일탈되었다거나, 가치이하라고 생각한다.
참고 자료
없음