미술교육과 문화 6장 요약

소개

미술교육과 문화-학지사- 요약한것입니다.

목차

6. 미술관 문화와 미술교육
미술관 교육의 역사와 기초/미술관 교육의 동향/미술관 교육 모형과 사례/학교와 미술관 교육

나의 견해

본문내용

SUMMARY
미술관 교육은 학교 미술과는 다른 특징을 갖고 있으며, 미술교육에서 새로이 부각되고 있는 영역이다. 이러한 미술관 교육을 바라보는 데에는 미학적 입장과 교육적 입장이 있다.
미학적 입장은 많은 미술관 교육의 목적과 내용에 큰 영향을 미쳤다. 미술관은 매우 수준 높은 작품을 많이 수집하고 전시함에 따라 가장 효과 있는 교육을 기대할 수 있으며, 최고의 미적 우수성을 가진 작품을 전시하는 것이 바로 대중을 위한 교육적 책임을 완수하는 것이라고 하였다. 미술관에 전시된 작품들 간에 유사한 점과 다른 점을 찾고, 조형 요소와 원리 즉, 리듬, 율동과 선을 발견하고 톤과 빛에서 보여지는 변화를 탐구하는 것을 주요 학습 내용으로 삼았다. 작품의 quality를 강조하였고, 작품은 문화적 맥락과 분리되어 독자적으로 이해될 수 있어야 한다고 주장한다.
이와 상반되는 입장으로 교육적 미술관을 강조하는 입장이 있다. 미술 작품을 역사적 맥락에 따라 가르치는 것을 선호하고 작품의 미술사적 기여도, 상징성, 시대와 국가적 양식 그리고 미술가의 전기적 정보를 주요 내용으로 다루었다. 이는 ‘유용하지 않으면 아름답거나 좋지 않다.’는 실용주의의 영향을 받았다. 부르주아 계급과 같은 사회의 특권 계층의 문화를 중요시 여겼던 미학적 입장과는 달리, 기본적으로 노동자와 사회 경제적 수준이 낮은 계층의 사람들이 보다 나은 삶과 완전한 삶을 살도록 도와주려는 데 관심을 기울였다.

참고자료

· 없음