[과학교육] 과학과 교수 - 학습과정안(여러 가지 돌의 관찰과 분류)

목차

학습과정안

학습중점

과학기본학습지

본문내용

◎ 동기유발
·울산 바위를 보며 전설 듣기
http://www.toursorak.com/cul/cul-99.htm

조물주가 천하에 으뜸가는 경승을 하나 만 들고 싶어 온 산의 봉우리들을 금강산으로 불러들여 심사를 하였다. 설악산의 울산바위 는 본래 경상도 울산땅에 있던 바위인데 소 식을 듣고 급히 달려갔으나 지각을 하여 금강 산에 들지 못하였다. 울산바위는 고향에 들어 가 체면이 우스워질 것이 걱정되어 돌아가 지 못하고 정착할 곳을 물색하다가, 하룻밤 쉬어갔던 설악의 아름다움에 빠졌던 지금의 자리에 눌러앉았다고 한다.

◎ 학습문제 파악
여러 가지 돌을 관찰하고 여러 가지 방법으로 분류하기


◎ 주제해결활동
[활동1] 여러 가지 돌 관찰하기
·모아온 돌을 소개해 보자
·모아온 돌을 섞어놓고 자유롭게 관찰하고 특 징을 발표하게 한다.
-모양: 둥글다, 모가났다, 납작하다,뾰족하다.
-색깔: 검다, 희다, 회색이다, 밝다, 검은 바탕 에 흰점이 있다.
-촉감: 부드럽다, 매끄럽다, 거칠거칠하다.
-크기: 크다, 작다

[활동2] 여러 가지 돌을 기준을 세워 분류하 기
·조별로 분류기준을 세워본다 (2-3단계)
-크기: 큰 것, 보통인 것, 작은 것
-색깔: 흰 편, 검은 편, 붉은 편
-촉감: 매끈매끈한 것, 거치른 것
-단단하기: 단단한 것, 무른 것(못으로 긁어내 기)
·분류기준에 따라 나누어 보자

참고자료

· 없음