[과학교육] 포트폴리오를 이용한 수행평가의 제작

소개

포트폴리오 기법을 이용한 수행평가의 제작입니다. 단원은 고1과학 생물부분입니다. 다른 단원에 응용하셔도 괜찮을 듯.. ^^

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 포트폴리오법 수행평가 방법
1. 포트폴리오의 의미
2. 포트폴리오 평가의 특성 및 목표
3. 과학 포트폴리오의 실제
4. 포트폴리오 평가 준거 및 기준
5. 포트폴리오법 수행평가 과정
Ⅲ. 포트폴리오법 수행평가의 제시
1. 포트폴리오를 통한 수행평가
2. 읽기자료
3. 보고서
4. 참고자료
5. 평가표
Ⅳ. 나가는 말

본문내용

1990년대 초반 이후 수행평가의 도입 및 적용으로 인하여 평가활동상의 지대한 변화가 일고 있는데, 그것은 종래의 평가방식으로 인하여 야기될 수 있는 문제점들을 보완하고 그 대안을 강구하기 위한 움직임이 일기 시작했기 때문이다. 이는 종래의 평가방식을 완전히 대체하기 위한 것이라기보다는 기존 방식이 지닌 근본적인 제한점이나 문제점을 보완하기 위한 것이라고 판단할 수 있는데 그 대표적인 것은 수행중심의 평가와 그 방안의 하나인 동시에 또 다른 대안적 평가방법이라고 할 수 있는 포트폴리오 평가기법의 적용이라고 할 수 있다.
포트폴리오는 체계를 가지고 학생들의 성취물과 기능의 예들을 모아놓은 것이다. 완전하게 이용한다면, 포트폴리오는 모든 교육 과정과 모든 학년 수준에서 이용될 수 있다. 이것은 학생들의 성과물과 능력을 폭넓고 다양하게 보여주기 위한 방법이며, 단순히 학생들에게 답을 고르도록 하는 대신에. 복잡하고 의미 있는 과제들을 완수해내고, 관련 있는 사전 지식을 활성화하고, 실제적인 문제들을 해결하기 위한 교수․평가 도구이다. 포트폴리오 평가의 장점은 다음과 같다.
① 수업과 연계시켜 학생의 성취도를 평가할 수 있다. (학습의 과정과 결과는 부단히 측 정되며 평가 자체가 수업의 핵심을 이루는 일부분이기 때문이다.)
② 특정 학습 내용의 범위를 초월하여 학생의 학업 성취를 광범위하게 기술할 수 있으므 로 개별화 수업 목표에 용이하게 적용될 수 있다.
③ 학생으로 하여금 자신의 장점과 약점을 정확하게 파악할 수 있게 할 수 있다.
④ 학생이 학습활동에 능동적으로 참여하게 하고, 자신의 학습에 책임지게 할 수 있다.
⑤ 평가 과정에 학생을 적극 참여시킬 수 있다.
⑥ 포트폴리오 평가과정에서 학생의 성취결과를 학생과 서로 의사소통하도록 할 수 있 다.
⑦ 학부모나 교육행정가를 위한 가치로운 정보의 원천이다.

참고자료

· 배호순(2000), 수행평가의 이론적 기초 , 학지사
· 한미애, 포트폴리오 수행평가, 춘천농공고등학교