[교육학개론]교육학개론 예상문제

소개

예상문제를 뽑은 것입니다. 시험공부하는데 도움이 되시길..

목차

1. 실학사상의 교육적 의의에 대하여 논하시오.
2. 19세기 유럽의 교육사조에 대하여 논하시오.
3. 20세기 미국의 교육사조에 대하여 논하시오.
4. 철학과 과학이 어떻게 다른지 비교, 설명하시오.
5. 교육철학의 사변적, 평가적, 분석적 기능에 대하여 설명하시오.
6. 창의력을 향상시키기 위한 학교환경에 대하여 논하시오.
7. 매슬로우(Maslow)의 동기위계론에 대하여 설명하시오.
8. 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대하여 설명하시오.
9. 교육목적의 설정자원으로 다섯 가지를 제시하고 간략하게 설명하시오.
10. 교수-학습지도의 원리에 대하여 논하시오.
11. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 비교, 설명하시오.
12. 교육내용의 선정 및 조직의 원리에 대하여 논하시오.
13. 초, 중등학교에서 생활지도가 필요한 이유를 설명하시오.
14. 생활지도의 기본 원리에 대하여 논하시오.
15. 상대평가와 절대평가를 비교, 설명하시오.
16. 진단평가, 형성평가, 총합평가의 의미를 각각 설명하시오.

본문내용

5. 교육철학의 사변적, 평가적, 분석적 기능에 대하여 설명하시오.

사변철학은 부분적인 사실이나 경험보다 모든 지식이나 경험에 적용되는 것을 발견하고자 하는데 그런 의미에서 사변적 기능은 핵심적인 기능이다. 철학의 사변적 기능은 우주의 본질과 우주에서의 인간의 위치를 찾아내려는 기능이므로 교육철학의 사변적 기능은 교육이론이나 문제에 관해 함의를 제공하는 정신적 기능, 즉 교육의 이론과 실천에 있어서 문제를 해결하는 데 새로운 방향이나 가치를 제언하는 사고과정이라고 볼 수 있다. 그러므로 사변적 기능은 추구해야 할 새로운 가치를 제언하고 문제해결의 새로운 방향을 모색하기 위해 새로운 아이디어를 창출하는 사고행위를 말한다. 판단의 근거가 되는 기준을 세우고 이를 비판하는 행위를 평가라고 하는데 어떤 사태에 대한 가치판단 또는 평가하는 행위를 평가적 기능이라고 한다. 평가적 기능은 철학적 탐구의 주된 관심사로 이론이나 주장, 명제, 원리, 실천상황 등을 어떤 기준이나 준거에 의해 판단하는 기능을 말한다. 따라서 교육철학의 평가적 기능은 교육에 관련된 이론이나 주장, 명제, 원리, 실천의 문제 등을 어떤 기준, 준거, 또는 규준에 의거하여 판단하는 행위를 뜻한다. 이러한 규준에 중점을 두어 규범적 기능이라고도 한다. 분석적 기능은 분석철학의 방법론으로 크게 논리실증주의와 언어분석주의로 나누어지는데 논리와 의미를 밝히고 교육적 진술을 밝히는 데 의의가 있다. 분석적 기능은 언어의 의미와 거기에 구축된 논리적 관계를 명백히 함으로써 각종의 가치기준을 밝히는 행위로 언어의 의미를 분명하게 하는 기능이다. 따라서 교육철학의 분석적 기능은 교육이론, 교육적 사고 또는 교육실천에 사용되는 개념, 술어, 명제들의 애매성을 제거하고 모호성을 감소시켜 그 의미를 명백히하고 논리적 모순을 가려내어 진술이나 전제를 분명하게 밝히는 작용을 한다. 위의 세 기능은 그 자체만으로는 기능을 발휘하기 힘들고 다른 기능을 기초로 하여 성립되는 상호 보완적인 관계를 가지고 있다.

6. 창의력을 향상시키기 위한 학교환경에 대하여 논하시오.

창의력이란 지금까지 알려져 있지 않은 새롭고 참신한 아이디어나 그러한 아이디어의 복합체를 생산해 내는 능력으로 길포드의 확산적 사고, 즉 가능한 새롭고 다양하며 독창적인 사고를 하는 능력을 창의력과 밀접한 개념으로 볼 수 있다. 가드너는 특정분야에서의 창의성만이 존재한다고 하였다. 창의력은 언어, 사고, 표현, 연합의 유창성, 독특하고 비범한 아이디어를 생산하는 독창성, 관습적 사고, 고정관념에서 자유로운 정도의 신축성의 특징이 있다. 이러한 창의력을 향상시키기 위해서는 수용적이고 자율적인 활동이 허용되고 성취에 가치를 부여하는 분위기를 조성하여 학생들로 하여금 심리적 안정감, 자신감을 지니게 하여야 한다. 학습과제 또는 문제를 해결하는 과정에서 다각적이고 다변적인 사고를 경험하게 하는 것이 좋으며 학습 시 이해능<font color=aaaaff>..</font>

참고자료

· 없음