[사범교직] 도산 안창호의 교육사상과 현대적 의미의 고찰

소개

교육 사상가 도산 안창호에 대해서 교육사상적 측면에 대해 상세하게 정리한 내용입니다. 교직과 교사라는 교직과목을 수강하고 쓴 레포트입니다. 좋은 점수 맞은 글이니 많은 도움 되길 바래요^^

목차

서론 - 시대의 교육자 도산 안창호

본론 - 1. 도산사상의 형성배경
(1)시대적 배경과 도산의 생애
(2)사상적 배경
1)유학사상
2)기독교사상
3)근대서구사상

2. 도산의 교육사상
(1)교육이념과 목적
1)사대정신
무실/ 역행/ 충의/ 용맹
2)민족개조정신
3)힘의 논리
(2)교육내용
1)인격훈련
2)단련훈련
3)공민훈련

3.교육방법
1)문답법
2)동맹수련법
3)본보기를 통한 방법

4.교육활동
1)점진학교
2)대성학교
3)신민회

결론- 도산의 교육사상과 교육이 나아갈 방향
(교사의 역할과 관련하여)

본문내용

서 론 - 시대의 교육자 도산 안창호
도산 안창호(1878 - 1938)는 우리나라 근대사의 진통기에 해당하는 한말의 기울어져 가는 국운 속에서 출생하여, 민족의 독립운동에 몸바친 위대한 애국정치가요, 주체적 사상을 인도시킨 선구적 사상가이면서, 교육에 전 생애를 바친 민족의 스승이다. 즉, 그는 개화 사상가이며 독립 운동가이고 위대한 민족주의적 교육사상가로서 교육을 통하여 민족을 개조하고, 민족의 힘을 길러 이 땅에 영구한 독립을 쟁취하고자 노력한 위대한 교육실천가였다. 따라서 도산 사상의 핵심은 교육사상이 되는 것이며 교육사적 측면에서 연구의 대상이 될 수 있는 것이다. 도산은 민족의 힘을 기르기 위해서는 교육이 급선무라고 이해하고 모든 활동 중에서 교육활동을 가장 중시했다. 그가 사회 활동의 일선에서 활약할 때의 주안점도 교육부문에 관한 일이었다. 도산은 무엇보다도 인간에 대한 따뜻한 사랑을 품고 항상 자신을 부족하게 생각하게 평생동안 공부를 계속했던 도덕적으로 견고한 인격자로서 만민에 대한 스승의 본보기를 보여주었다. 그리고 현재의 관점에서도 컴퓨터와 인터넷의 발달과 급격한 사회변화에 따른 개인의 다양한 요구에도 불고하고 교육을 학교와 같은 교육기관에 의해서만 수행되는 것으로 생각하기 쉬우나, 도산은 오히려 보다 나은 삶의 가치를 변화되어 가는 사회적 과정 속에서 찾고자 하였다. 그러므로 그는 학교를 설립하여 청소년 교육에 혼신의 힘을 경주하였음은 물론 청년 학우회, 신민회, 흥사단 및 출판사업 등을 조직 운영하였는데 그 특징을 고찰해보면 그것은 사회적 개혁활동인 동시에 분명한 사회 교육 활동이었다. 이상과 같은 도산의 교육사상을 통하여 현대의 교육에서 비판받고 있는 비인간적 교육 풍토를 지적하고, 도산의 교육이념과 교육적 활동, 교육방법 등을 알아보고 현대의 교육에 시사점을 얻고자 본 레포트를 시작한다.

참고자료

· 없음