평등의 정의와 고교등급제

소개

평등의 여러개념과 함께 본 고교등급제에 관한 글

목차

1서론

2본론
1)교육이란 무엇인가
2)평등이란 무엇인가
3)교육 기회 평등관과 교육 불평등의 현실
(1) 기회의 평등
(2) 보장적 평등
(3) 내용의 평등
(4) 교육결과의 평등
4) 교육기회균등의 개념과 발생
5) 교육 불평등의 현실

3.결론
참고 사이트

본문내용

앞으로 다가올 2008학년도에 학생부 비중을 확대시키고 등급제를 시행할 예정이지만, 등급제에 대한 폐단을 거론하면서 일부 교사들과 학부모, 시민단체에서 강하게 반대하고 있다. 고교등급제가 시행되면 이익을 보는 학생들은 강남 학생들뿐이라는 것이다. 또한, 등급제로 인해 모두가 외고나, 과학고와 같은 특목고로 치우침은 불을 보듯 뻔한 일이다. 즉, 대학에서도 보이지 않게 그러한 경쟁관계가 형성되어 있는 한편, 고등학생들에게까지 각 고등학교 간의 서열이 형성되어 라이벌 관계를 가지게 한다는 것은 옳지 않으며, 지방에 있는 학교든 서울중심의 학교든 동등한 교육 환경에서 교육을 받아야 한다고 생각하는 것이 그 이유이다.
반면에 고교등급제를 찬성하는 입장은 열심히 한만큼 대우를 받아야 하는 것은 당연한 것이라는 입장이다. 사실 일부 지방학교의 1등이랑 서울중심학교의 1등은 모의고사 성적이나, 그 실력에 있어 월등히 차이가 난다고 한다. 이러한 객관적인 수치적 자료가 있는데, 같이 평가한다는 것은 문제가 있다는 것이다. 또한 순수 실력만으로 뽑는 것이 궁극적인 교육의 목표라면 고교 등급제는 당연히 존재해야한다는 입장이다. 이를 교육과 교육의 평등개념에서 살펴보고 고교등급제가 과연 정당한 것인지 아닌지에 관하여 살펴보고자 한다.

참고자료

· 1) 전국 교직원 노동조합(www.eduhope.net)
· 2) 김용택의 참교육 이야기(http//report.jinju.or.kr)
· 3) 자유시민연대(www.freectzn.org)
· 4)동아일보 기사문 3월4일,11일,20일,25일 (www.donga.com)
· 5)참교육을 위한 전국 학부모회(www.hakbumo.or.kr)
· 6)http://www.bpi.or.kr/zboard/zboard.php?id=article&no=108
· 7)http://myhome.hanafos.com/~k7699503/report1_3.html