[초등교육] 초등학교수학 이렇게 가르쳐라

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책의 내용 요약 보다는 느낀점 위주로 쓴 독서감상문입니다. 많은 도움되시길,...

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본문내용

이 책에서는 수학에 대한 교사들의 태도에 관해 미국교사와 중국교사를 비교하여 말하고 있다. 미국교사는 보통사람 같고 중국교사는 수학자답다는 것이다. 중국교사는 새로운 수학개념을 가르칠 때마다 ‘작은 강의’를 준비하는데 이는 해당 개념이나 테크닉을 완벽하게 제시하는 교안을 말한다. 이런 ‘작은 강의’를 준비하면서 잘 짜여진 얘기를 하는 훈련을 하게 되는 것이다. 또 다른 요인은 교과 훈련에 대한 중국 교사들의 문화변용이다. 예를 들어 수학적 용어를 사용하는 것이나 수학적 논변으로 소신을 정당화하는 경향등이 이에 해당된다. 수학에 문화변용된 교사들만이 학들에게 수학적 탐구를 할 능력을 길러줄 수 있고, 제자들에게 그런 능력을 길러주려면 교사들이 먼저 그런 능력을 가져야만 할 것이다.
기초수학에 대한 깊은 이해(PUFM)를 지녔다는 것은 초등수학에 내재한 개념적구조와 수학적 기본 태도를 알고 있을뿐만 아니라, 학생들에게 개념적 구조의 토대를 제공하고 기본 태도를 가르쳐줄 수 있는 능력을 지녔다는 뜻이다. 기초수학에 대한 깊은 이해에 이르는 방법으로 중국 교사들은 집중적인 교재 연구, 동료에서 수학 배우기, 학생에게 수학 배우기, 수학을 함으로써 수학을 배우기등을 언급하였다. 여기에서 특히 주목해야 할점은 교재 연구이다. 초등학교 교과서 연구할 게 뭐가 있을까 하고 생각되지만 중국 교사들은 가르치는 시간보다 교재연구를 하며 수업준비를 하는데 훨씬 더 오랜 시간이 걸린다고 말한다. 교재연구를 통해 지식과 학생들사이의 연결고리를 발견하는 것이기 때문이다.

참고 자료

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