[교직] 서양합리주의의 성립

소개

깔끔하게 정리하고 요약하였음.

목차

Ⅰ. 서양 합리주의의 대두
1) 합리성을 규정하는 시각
2) Condorcet의 인간정신 진보사 시론
3) Comte의 실증주의 정신론
4) 사회적 합리화의 개념
5) 합리성 이해의 시각
6) 합리성에 대한 두 가지 시각

Ⅱ. 서양 합리주의의 정착
1) Weber의 관심
2) Weber의 대학의 자율성 확립론
3) Weber의 대학 자율성의 근거
4) 자율성의 범위
5) 자율성확립의 한계

Ⅲ. 서양 합리주의의 현상
1) 과하구의 방법론
2) 사회의 근대화
3) 서양 합리주의의 보편성 문제
4) 근대적 의식구조의 성립
5) 근대화의 특징들

Ⅳ. Condorcet, Weber, Piaget에 대해
1) Condorcet의 교육이론
2) Weber의 이론
3) Piaget의 이론

본문내용

그에게 있어서 학문의 관료제적 경영은 학문의 대형화, 경영화, 전문화와 학적 체계의 합리적 사고화를 의미한다. 그리고 고도 자본주의적 경영이 노동자를 생산수단의 운영체제로부터 분리하듯이 대학의 상설연구소 운영에서 연구자와 교수를 분리한다.
② 대학의 본질
Weber가 볼 때 대학의 자율성은 대학의 권력구조의 외적 조건과 가치체계의 내적 조건과의 결합에 의해 확립된다. 오늘날 한국의 대학이 직면하고 있는 분제가 대학의 자율성 확립이라고 볼 때의 대학이 직면하고 있는 문제가 대학의 자율성 확립이라고 볼 때 Weber가 그의 대학론에서 자율성 확립을 위한 외적 조건으로서 대학의 권력구조를 어떻게 보았으며 내적 조건으로서 가치체계를 어떻게 설정하고 있었고, 이러한 조건들을 바탕으로 하여 확립된 대학의 자율성의 범위가 한계를 검토하는 것은 매우 유익할 것으로 본다.
③ 대학의 기능
Weber의 대학론은 논지로 체계화되어 있는 것이 아니라 그의 여러 가지 영역의 논저 속에 산발적으로 수록되어

참고자료

· 교육과 사회비판이론 -황원영-