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[지역사회교육] 지역사회교육론

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최초등록일 2004.11.19 최종저작일 2004.11
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[지역사회교육] 지역사회교육론
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    목차

    서론
    본론
    결론

    본문내용

    생활 주변에서 디지털화, 네트워크화, 글로벌화가 빠르게 진행되고 있다. 중앙 중심의 획일적, 위계적 피라미드 조직에서 지방 중심의 수평적 망 구조의 조직으로 변해가고 있다. 사회변화와 함께 교육 체제도 학교 중심에서 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지며 학습․결과가 정당하게 평가받는 평생학습사회로 전환되고 있다.
    평생교육이 활성화되려면 평생교육기관간 연계 체제의 유지 및 활성화가 이루어져야 한다. 교육 단계 및 기관간의 연계가 이루어져야 학습효과가 증진되고, 지원활용의 효율화 및 극대화와 교육의 수직적 통합과 수평적 통합을 특징으로 하는 평생교육 이념이 실현될 수 있다. 무엇보다도 2000년부터 평생교육법이 시행됨에 따라 지역평생교육정보센터를 중심으로 평생교육단체 및 평생교육시설의 상호연계 체제를 구축하여 평생교육을 진흥시킬 필요가 있다. 이에 따라 본고에서는 지역교육연계체제의 개념과 구조, 그 실제와 나아가 지역공동체의 창조에 대해서 알아보겠다.

    참고자료

    · 김태희, 「지역사회공동체를 위한 주미나치센터의 평생교육 프로그램 제안에 관한 연구」, 한남대학교 사회문화과학대학원 석사학위논문, 2003.
    · 권두승, 『평생교육론』, 교육과학사, 1995
    · 배문수, 「지역평생교육 운영체제에 관한 연구」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002.
    · 양병찬, 「지역사회 평생교육 공동체 구축을 위한 네트워크 전략」, 한국교육개발원, 2000.
    · 오혁진, 『평생교육경영학』,학지사, 2003.
    · 이상기․ 장택현․ 조재준, 『평생교육경영』, 교육과학사, 2003.
    · 이희수 외,『평생교육기관간 연계체제 유지 및 활성화 방안 연구』, 한국교육개발원, 2000.
    · 윤여각 이희수 양병찬, 『지역사회교육론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004.
    · 정수천,「평생학습사회 실현을 위한 지방자치단체의 역할과 기능에 관한 연구」, 홍익대 대학원 박사학위 논문, 2002.
    · 정하성 외, 『지역사회학』, 서울대학교 출판부, 2001.
    · 한준상 외, 『사회교육기관간 상호 협력 방안 연구』, 교육부. 1997.
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