학습전략

소개

학습전략에 대하여 자세히 설명하고, 더불어 과학과목 학습에 있어서 알맞은 학습전략을 세워보았습니다.

목차

서 론
1. 학습전략의 정의
2. 학습전략의 필요성
3. 학습전략의 종류
4. 학습효율을 증진시키기 위한 학습전략
5. 과학과의 학습전략
결 론

본문내용

1. 학습전략의 정의
학습 전략은 효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로 기억하는데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력 또는 방법을 말한다.
학습방략(learning tactics)이라고 불리기도 하는데 일반적으로 이것은 학습 사상을 처리하는 특수한 인지적 책략을 의미한다. 그러나 몇몇 연구자들이 내린 정의를 살펴보면 학습전략은 그 범위를 좀더 넓게 보아야 할 것이다. Weinstein 과 Mayer은 학습전략을 “학습자가 학습하는 동안 관여하며 학습자의 약호화 과정에 영향을 미치고자하는 행동과 생각”이라고 정의하였으며, Jones는 “학습전략이란 학습을 촉진시키기 위하여 학습자가 사용하는 여러 가지의 정신적 조작이다. 그러므로 학습전략은 의식적이든 무의식적이든 목표 지향적인 구체적 행동이다”라고 정의를 내렸다. 김영채는 “학습을 보다 효과적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동”이라고 본다. 이러한 정의를 통하여 학습전략이 연구자에 따라서 좁은 의미로 한정되어 쓰이기도 하지만 어떤 연구자는 학습전략을 거의 모든 인지적 과정을 포함하여 넓은 의미로 사용하고 있다는 것을 알 수 있다.
학습 전략이라는 용어는 교수-학습과정에서 학습자가 수행하는 역할에 대한 새로운 관점, 즉 인지심리학의 대두와 함께 사용되기 시작했다. 이에 따르면 학습이란 더 이상 입수되는 자극에 대한 기계적 반응의 연결 현상이 아니고 정보를 입수, 처리, 저장, 재생시키는 일종의 정보 처리 과정이다. 이 과정에서 개개의 학습자는 입수되는 정보를 보다 잘 배우고 보다 잘 기억하기 위하여 나름대로의 다양한 학습 전략을 사용하여 정보를 변형하고 조직하는 적극적, 능동적 주체가 된다.

참고자료

· 없음