[향토사, 역사, 사회, 주제접근]향토사 교재의 지도 방법

소개

역사교육 중 지역의 향토사 교재의 지도 방법을 정리한 내용입니다.... 잘 정리되어있고 역사담당 교수님께도 좋은 평가를 받았습니다 ^^ 평가 시 A+ 받았습니다~~~ *^^*

목차

1. 향토사 교재의 교육적 기능
(1) 향토사의 개념과 성격
(2) 향토사 교재의 교육적 기능
(3) 향토의 범위

2 . 향토사 교육의 연구 성과
(1) 향토사 교재에 관한 연구 동향
(2) 교사와 학생의 실태 분석

3. 향토사 교재의 자료 개발
(1) 향토사 교재의 종류
(2) 향토사 자료의 개발

4. 향토사 교재의 지도 방안
(1) 교과 활동을 통한 지도
(2) 교과외의 활동을 통한 지도
(3) 향토사 교재의 지도상의 유의점

본문내용

1) 향토 - 인간이 출생하여 성장하면서 인격형성과 정신적, 신체적 발달에 모체가 된 지역 사회이며 인간이 자연환경과 인문활동을 통하여 자라온 공동 생활 감정과 공통된 역사 적 전통 및 상호의존적 유대관계를 가지고 살아가는 지역사회
▶ 즉, 삶의 세계의 축도이며 과거 역사의 총합.
향토사(Local History)는 역사파악에서 가장 기본적인 학문단위.
2) 향토사의 역사적 측면과 향토적 측면(성격상 분류)
① 역사적 측면
- 국가사 내지 민족사의 한 부분으로서 이를 보충 검증하고 설명하는 부차적인 가치만 인정하는 입장.
- 향토사와 지역사회의 역사보다는 그 이상의 영역을 다루는 역사가 더 중요하다고 보 는 견해.
→ 향토사 지도는 민족사의 이해를 위한 지역 사회의 사례로서의 가치 밖에 없는 것으 로 인식.
② 향토적 측면
- 향토사나 지역사회의 역사는 국가사와, 국가사는 세계사와의 대등한 중요성을 가지고 있는 것으로 보고 시,도, 군사처럼 하나의 완결된 지방사로 정리될 수 있다는 것.
- 향토사는 오랜 역사의 흐름 속에서 형성되고 소장하여 오늘의 지역 사회를 이루었기 때문에 그 지역의 과거의 역사적 소산의 총합적 산물이 소장되어 있는 민족사의 한 축도.

참고자료

· 없음