한국 유아특수교육의 현황과 과제

소개글

본자료는 한국 유아특수교육의 현황과 그 문제점에 대한 대책을 제시한 레포트임.

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국 유아특수교육의 현황
Ⅲ. 유아특수교육의 발전방향
Ⅳ. 맺는 말

본문내용

미래의 세기는 협력을 통하여 세계가 하나로 공존하는 세상이 될 것이라고 전망된다. 경쟁이나 차별이 아니라, 서로의 차이나 특성을 인정하고, 모두가 하나가 되어 인류의 이상을 실현해 가는 세상은 그 동안 인류가 꿈 꾸어온 이상일 것이다.
유아기는 발달의 결정적 시기이며 학습이 가장 빠르게 이루어지는 시간으로 이 시기에 적절한 환경과 경험을 제공하는 유아특수교육의 중재가 이루어지면 이들의 장애유아의 발달가능성은 크게 증진되어 장애의 악화나 2차 장애의 가능성을 줄 일 수 있는 중요한 시기이다.
그러나 현재 우리나라의 장애 영·유아의 특수교육은 매우 미미한 실정이다.
본 보고서는 이러한 한국사회의 유아특수교육의 현황과 그 문제점을 살펴보고 바람직한 발전방향을 제시하였다.
우리나라 유아특수교육의 문제를 극복하고 장애유아교육이 뿌리내리기 위해서는, 통합교육과 개별화교육, 비범주화, 특수교육대상의 연령조정, 유아특수교육기관의 증설, 유아특수교사의 양성, 장애아동에 대한 사회적 편견시정 등을 제시하였다.
유아특수교육은 미래를 위한 전 국민의 투자라는 열린마음을 가지고 부모, 교육당국, 정부, 국민 등 우리 모두가 교육에 임할 때 소기의 성과를 거둘 수 있을 것이다.

참고 자료

없음