[초등 임용고시] 초등 임용고시 과학 해설서 교과교육론

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해설서 정리자료
교과교육론 정리자료

목차

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본문내용

1. 과학과 교육과정 개정의 배경
(1) 개정의 기본방향
① 초6, 중1사이 질적 양적 격차를 줄이는 데 중점
② 인지적 발달에 맞는 내용 구성
개념중심--->저학년(현상중심),고학년(개념중심)
③ 탐구학습을 강조---> 학습주제별로 특정 탐구 요소를 명시하지 않고, 그 활동에 적절한 탐구활 동을 선택적으로 할 수 있게 열어놓았다.

3. 과학과 교육과정 개정의 중점
① 교육과정 내용을 축소 조정-->주당 3시간 30% 정도 축소
② 학교급간 연계성 있는 교육과정 개발--> 에너 지, 물질, 생명, 지구
③ 교육과정 내용의 제시방법과 학습주제수를 점진 적으로 변화
④ 심화교육 과정 개발--> 자기 주도적인 개별화 학습이 가능하도록 심화과정과 보충과정 편성

4. 과학과의 성격
기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 초보적인 능력과 기본적인 과학개념을 습득하고, 올바른 과학적 태도를 기르기 위한 과목

5. 과학과의 목표
(1) 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가 지고 과학의 지식체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 지닌다.
가. 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본개념을 이해 하고, 실생활에 이를 적용한다. -->인지적 측면
나. 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실 생활에 이를 활용한다. --> 과학적,방법적 측면
다. 자연현상과 과학학습에 흥미와 관심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다. -----> 정의적 영역
라. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영 향을 바르게 인식한다. ---> STS

참고 자료

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