과학적 탐구 과정 요소

소개글

과학의 기초적 탐구요소와 통합적 탐구요소 10가지에 대해 자세하게 정리했습니다.

목차

1.관찰
(1) 정의
(2) 지도시 유의점
(3)교수-학습 방법 및 평가

2.분류

3.측정

4.예상

5.추리

6.문제인식

7.가설설정과 검증

8.변인찾기와 변인통제

9.자료변환 및 자료해석

10.결론도출

본문내용

⑵ 관찰 기능 지도시 유의 점
가. 관찰 기능의 개발
① 처음 보는 사물이나 사태를 세심하게 관찰하는 것이 어려우므로 교사는 관찰 지침을 제공할 수 있다.
② 학습자들의 관찰 능력이 좀더 예리해지도록 교사는 최대한의 관찰 기회를 제공하여야 한다.
③ 여러 가지 감각기관 뿐만 아니라 감각기관을 확장시키는 기구를 사용하도록 한다.
나. 여러 가지 감각의 사용 숙달
① 감각의 종류 : 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각 의 다섯 가지 감각뿐만 아니라, 평형 감각, 근육 수축 감각, 근육 인지 감각, 방향감각 여러 가지가 있다.
② 여러 가지 감관을 사용하여 관찰하는 방법에 익숙해져야 한다 : 여러 가지 감각을 이용한 관찰 활동을 많이 할수록, 경험을 통한 지각들이 장기 기억 속에 저장되어서 새로운 자극을 쉽게 인지하며 지각적인 감각이 더 쉽게 만들어진다.
다. 관찰의 개인차 극복
① 관찰은 관찰자의 사전지식에 의해 영향을 크게 받으므로 같은 자연 현상, 사물을 관찰하더라도 관찰 결과가 다른 경우가 많다.
② 개인차를 극복하는 방법 : 장기간 관찰, 협동해서 관찰
라. 흥미의 유지
① 관찰 대상 및 활동에 흥미를 갖고 관찰하는 것이 관찰 내용과 정보를 자신의 것으로 내면화 하는데 도움을 준다.

참고 자료

없음