만 2세 2학기 관찰일지와발달평가 10명

목차

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본문내용

기본생활
아침 등원 후 가방을 교사에게 건네며 실내에 들어와 천천히 자리에 앉는다. 실내화장이 앞으로 오면 교사의 안내에 따라 신발을 벗고 실내화를 신으려는 모습을 보인다. 간식 시간이 되면 손을 내밀어 접시를 받고 의자에 앉아 차분히 기다린다. 음식이 입가에 묻으면 손으로 만져보았다가 교사를 바라보며 도움을 요청하는 듯한 표정을 짓는다. 식사 후에는 컵을 들고 물을 마시고, 남은 물을 조심스럽게 내려놓으며 주변을 살핀다.
신체운동
실내에서 낮은 미끄럼틀을 오를 때 난간을 한 손으로 잡고 조심스럽게 올라간다. 위에 도착하면 잠시 주변을 살펴본 뒤 엉덩이로 내려오며 균형을 잡으려는 모습을 보인다. 공이 바닥에서 굴러오면 두 손으로 안아 들고 교사에게 가져다주며 웃는다. 매트 위를 걷다가 넘어질 듯 비틀거리면 스스로 자세를 바로잡으려 하며 다시 걷기를 시도한다. 신체 활동이 끝난 후에는 숨을 고르듯 조용히 앉아 주변을 둘러본다.
의사소통
교사가 이름을 부르면 고개를 들어 눈을 마주치며 “네” 하고 대답한다. 원하는 장난감이 보이면 손가락으로 가리키며 짧은 단어로 표현하려는 모습을 보인다. 동화 시간에는 이야기 중 들리는 단어를 따라 말하거나 익숙한 문장을 작게 되뇌기도 한다. 또래가 말을 걸면 잠시 바라본 뒤 고개를 끄덕이거나 짧게 반응한다. 필요할 때는 교사에게 다가와 옷자락을 살짝 잡으며 도움을 요청하는 행동을 보인다.
사회관계
옆에서 놀고 있는 친구에게 다가가 장난감을 보여주며 미소를 짓는다. 친구가 장난감을 건네주면 두 손으로 받으며 눈을 마주치고 잠시 함께 놀이를 이어간다. 놀이 도중 친구와 손이 스치면 놀란 표정으로 교사를 바라보며 반응하기도 한다. 교사가 함께 놀자고 손을 내밀면 조심스럽게 손을 잡고 옆에 앉는다. 정리시간이 되면 다른 친구들을 살펴보며 스스로 장난감을 바구니에 넣는 모습을 보인다.

참고자료

· 없음