만0세 관찰일지

소개

만0세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평)

AI가 제공하는 초안을 맹신하는 위험에서 벗어나, 선생님께서 직접 아이의 모습을 떠올리며 가장 적합한 문구를 찾아 조합하고, 선생님만의 통찰을 더하는 방식으로 작성하였습니다. 수십 시간을 투자해야 했던 작업이 몇 분의 선택과 수정으로 마무리할수 있도록 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

영역 구분
관찰내용
일상생활
아침 등원 시 낯선 환경에 순간적으로 몸이 긴장되는 모습이 나타났다. 교사의 목소리가 들리자 시선을 천천히 이동시켜 얼굴을 응시하며 안정을 찾았다. 수유 전 교사가 눈을 맞추며 미소를 지어 보이자 입꼬리가 살짝 올라가며 반응하였다. 젖병을 잡는 교사의 손을 따라 눈을 움직였고, 손가락으로 꼭지를 잡으려는 시도를 여러 번 반복하였다. 수유 중에는 차분한 표정을 유지하다가 배가 차자 입을 다물고 고개를 돌려 의사 표현을 하였다. 교사의 손길이 머리카락을 스치자 약하게 움찔하는 반응을 보였으나, 곧 익숙한 냄새와 목소리에 이완된 표정을 지었다.
놀이활동
매트 위에 눕혀주자 팔을 들어 장난감을 향해 움직이는 모습을 보였다. 교사가 딸랑이를 오른쪽에서 흔들자 정확히 소리 방향으로 고개를 돌리며 시선을 고정하였다. 처음에는 눈만 크게 뜨고 몸을 가만히 두었으나, 반복된 자극 후에는 손을 들어 잡으려는 시도를 하였다. 딸랑이 소리의 크기를 줄이자 이전보다 안정적인 반응을 보였고, 교사의 미소에 옅은 웃음을 보였다. 교사는 OO이 음악 소리에 더 잘 반응하는 것을 관찰하고, 잔잔한 동요를 틀어주며 놀이를 확장하였다. 음악이 흐르자 손가락을 세게 움켜쥐며 리듬감 있는 움직임을 보였다.
놀이활동
색색의 공을 앞에 굴려주자 공의 움직임을 시선으로 따라가며 집중하였다. 공이 가까이 오면 손을 내밀지만 정확히 잡지 못해 손끝으로 살짝 밀어내는 형태를 보였다. 그러나 같은 동작이 반복될수록 손의 조절력이 향상되었고, 공이 멀리 굴러가도 시야에서 사라질 때까지 응시하였다. 교사가 “공이 굴러간다”라고 말하자 강한 관심을 보이며 몸을 앞으로 기울였다. 그 모습을 보고 천으로 덮은 공을 보여주자 촉감을 탐색하듯 손끝으로 부드럽게 만졌다. 놀이 확장으로 이러한 탐색 행동을 격려하자, 천을 손으로 쥐었다 폈다 하며 만족스런 표정을 지었다.
일상생활
낮잠 시간 직전, 피곤한 듯 양손으로 눈을 비비는 행동을 보였다. 교사가 조용히 등을 톡톡 두드리자 처음엔 몸이 굳어 있었으나 점차 근육이 이완되었다. 주변의 소음이 커지면 눈을 반쯤 뜨는 모습이 보여 민감함을 확인하였다. 이후 잔잔한 클래식 음악을 틀어주자 호흡이 고르고 안정을 되찾았다. 실내 조명을 약하게 낮추자 몸을 옆으로 돌리며 스스로 잠드는 모습을 보였다. 짧은 잠에서 깨어난 후 교사의 얼굴을 바라보며 옅은 미소를 띠었다.

참고자료

· 없음