만3세 2학기 관찰일지

소개

만3세 관찰일지 2학기 총평 (일상생활,놀이활동) 자료입니다.

AI는 데이터 패턴으로 '그럴듯한' 글을 만들지만, 아이가 바닥에 앉아 10분간 장난감 하나를 탐색하는 미묘한 과정을 선생님의 눈높이에서 해석하고, 그것이 아이의 인지 발달에 어떤 의미를 가지는지 섬세하게 기록할 수는 없습니다. 본 자료는 숙련된 베테랑 보육교사의 깊은 통찰력과 아이를 향한 진심이 담긴 수기 관찰 예시로 구성되어 있습니다. 아이의 작은 행동 하나하나에 숨겨진 성장 의미를 포착하여 AI가 절대 제공할 수 없는 진정성 있는 기록으로 완성하였습니다.

목차

(1) 만3세 유아 1 일상생활 놀이활동 관찰일지+총평
(2) 만3세 유아 2 일상생활 놀이활동 관찰일지+총평
(3) 만3세 유아 3 일상생활 놀이활동 관찰일지+총평
(4) 만3세 유아 4 일상생활 놀이활동 관찰일지+총평
(5) 만3세 유아 5 일상생활 놀이활동 관찰일지+총평

본문내용

영역 구분
관찰내용
일상생활
아침 등원 후 교실 문을 열며 밝은 표정으로 주변을 둘러보았다. 교실에 들어오자마자 먼저 와 있던 친구에게 다가가 이름을 부르며 인사를 나누었다. 외투를 벗어 사물함에 넣는 과정에서 소매가 뒤집히자 다시 꺼내 정리하려는 모습을 보였다. 교사가 도움을 주려 하자 스스로 해보겠다고 손짓하며 다시 시도했다. 손씻기 시간에는 앞 친구의 행동을 살피며 순서를 기다렸고, 물을 틀고 끄는 행동을 반복해 보며 적절한 양을 조절했다. 일상 속에서 또래와의 관계를 즐기며 적극적으로 참여하는 모습이 관찰되었다.
놀이활동
낙엽을 활용한 자유놀이에서 OO는 바닥에 떨어진 낙엽을 모아 “여기 모이면 가게야”라고 말하며 놀이를 시작했다. 친구들에게 낙엽을 나누어 주며 역할을 제안했고, 자신은 계산하는 역할을 맡았다. 친구가 낙엽을 바닥에 흩뜨리자 “여기 진열해야 해”라고 말하며 놀이 규칙을 만들어 갔다. 교사가 바구니를 제공하자 낙엽을 종류별로 나누어 담으며 놀이를 확장했다. 놀이 흐름을 주도하며 또래의 참여를 자연스럽게 이끌었다.
놀이활동
미술 영역에서 OO는 큰 도화지를 선택해 가을 풍경을 표현했다. 처음에는 나뭇잎만 붙이다가 “여기 바람 불어”라고 말하며 선을 추가했다. 친구가 다가와 함께 붙이자 공간을 나누어 주며 협동했다. 교사가 색연필을 제공하자 하늘과 땅을 구분해 색칠하며 표현을 확장했다. 활동 중 자신의 작품을 설명하며 언어 표현도 함께 나타났다.

참고자료

· 없음