만 2세 2학기 발달평가 12명

목차

없음

본문내용

기본생활
일상 속에서 자신의 생활 습관을 비교적 분명하게 드러내며 스스로 하려는 의지가 강하게 나타난다. 식사 시간에는 자리에 앉으면 바로 먹기보다는 수저와 그릇의 위치를 살피고, 스스로 수저를 잡아 음식을 떠보려는 시도를 반복한다. 음식이 흘러도 다시 수저를 들고 시도하며, 교사의 도움 없이도 먹는 행동을 이어가려는 모습이 자주 관찰된다. 먹고 싶은 음식과 그렇지 않은 음식에 대한 선호가 분명해 손짓이나 고개 움직임으로 의사를 표현한다. 손을 씻거나 정리하는 상황에서도 교사의 말을 듣고 동작을 흉내 내며 참여하려는 태도를 보인다. 낮잠 시간에는 스스로 이불을 찾아 눕고, 잠들기 전 몸을 뒤척이며 편안한 자세를 찾는 모습이 나타난다.
신체운동
신체 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 몸을 비교적 자유롭게 조절한다. 실내에서 빠르게 걷거나 방향을 바꾸며 이동하고, 낮은 구조물을 오르내릴 때도 두려움 없이 시도하는 모습이 보인다. 공을 발로 차거나 손으로 던지는 놀이에서 힘의 크기를 달리하며 반복적으로 시도한다. 계단을 오를 때에는 난간이나 벽을 짚고 한 발씩 디디며 올라가고, 내려올 때에는 잠시 멈춰 발의 위치를 확인한 뒤 움직인다. 블록이나 퍼즐 조각을 손으로 맞추는 활동에서도 손의 움직임이 점차 정확해지고 있다. 신체 활동을 통해 성취감을 느끼며 활동 범위를 넓혀가고 있다.
의사소통
말과 행동을 함께 사용해 자신의 생각과 요구를 비교적 분명하게 표현한다. 일상적인 상황에서 단어 또는 짧은 문장 형태의 말을 사용해 자신의 의사를 전달하며, 교사의 질문에 고개 끄덕임이나 말로 반응한다. 원하는 놀이나 물건이 있을 때에는 이름을 말하거나 상황에 맞는 단어를 사용해 요구한다. 또래나 교사의 말을 듣고 상황에 맞는 행동을 취하는 모습도 자주 관찰된다. 그림책을 볼 때에는 그림을 가리키며 알고 있는 단어를 말하거나 소리를 흉내 내며 이야기에 참여한다. 언어를 통해 주변과의 상호작용을 적극적으로 이어가고 있다.

참고자료

· 없음