관찰일지와 발달평가 2학기 만 0세 5명

소개

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목차

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본문내용

기본생활
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오전 활동 후 교사가 컵을 책상 위에 놓자 컵 가까이로 몸을 이동했다. 컵을 잡아 입술 쪽으로 가져가고 한 모금 마신 뒤 잠시 멈추어 컵을 바라보았다. 손등에 묻은 물을 보고 손을 흔들며 바닥을 살폈다. 간식 시간이 되자 트레이 위 과자를 손가락 두 개로 집어 천천히 입으로 가져갔다. 먹던 과자를 책상 위에 내려놓고 손가락을 입가에 대며 잠시 멈춰 있는 모습이 관찰되었다.

신체운동
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매트 위에 놓인 터널형 기구를 바라보다가 두 손으로 입구를 만진 후 안쪽으로 몸을 기어 넣었다. 터널 중간에서 잠시 멈춘 뒤 뒤쪽을 돌아보며 손을 바닥에 짚었다. 바깥으로 나오자 양팔을 벌려 균형을 잡으면서 서보려는 듯 무릎을 펴는 움직임을 보였다. 균형이 흔들리자 다시 앉아 바닥을 두드리며 소리를 확인했다. 바닥에 굴러간 큰 공을 향해 빠른 속도로 기어가 두 손으로 공을 끌어당겼다.

의사소통
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책장을 펼쳐 책을 꺼내더니 바닥에 놓고 페이지를 손으로 여러 번 넘겼다. 특정 그림에서 손을 멈추고 “아—” 하는 소리를 길게 내었다. 교사가 옆에서 말을 하자 고개를 돌려 바라본 뒤 입술을 몇 차례 오므리는 움직임을 보였다. 손에 잡힌 책 모서리를 입가에 가져갔다가 내려놓으며 작은 소리를 반복적으로 냈다. 다른 그림을 가리키는 교사 손을 따라 시선을 옮기고 옅은 소리를 이어냈다.

사회관계
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또래가 바닥에서 장난감을 굴리자 그쪽으로 몸을 향하게 했다. 일정 거리에서 멈춰 또래의 손 움직임을 바라보았다. 또래가 소리를 내자 어깨를 들썩이며 고개를 기울이는 행동이 나타났다. 교사가 두 영아 사이에 장난감을 놓자 1번 영아가 장난감 쪽으로 손을 뻗어 잠시 잡았다가 놓았다. 옆에 앉은 교사를 바라보고 손가락으로 바닥을 두드리며 소리를 냈다.

예술경험
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음악이 흐르자 상체를 좌우로 천천히 흔들었다. 손에 쥐고 있던 헝겊을 위로 들어 올렸다가 바닥에 떨어뜨리며 움직임을 반복했다.

참고자료

· 없음