Mizou를 활용한 초등영어 창의적 진로 쓰기 수업 모델 구안

소개

"Mizou를 활용한 초등영어 창의적 진로 쓰기 수업 모델 구안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 수업 대상
2. 수업 목적
3. AI 챗봇 소개
4. 선행 연구 조사
5. 수업 모델
6. 기대 효과 및 시사점

본문내용

1. 수업 대상
본 수업의 대상은 초등학교 5학년 학생으로 학생 수준이 하위, 중위, 상위로 다양하게 분포되어 있다. 학교 수업을 통해 태블릿 사용 경험은 있어 기본적인 디지털 도구 활용 역량은 갖추고 있으나 AI 챗봇과의 상호작용 경험은 아직 부족하다. 진로와 장래 희망에 대해 흥미는 가지고 있으나 실제로 이를 구체적으로 탐색해 본 경험이 적어 자신의 생각을 언어나 글로 정리하는 데에도 어려움을 보이는 편이다. 이러한 특성을 고려하여 본 수업은 AI를 활용한 개별 피드백과 언어적 스캐폴딩을 통해 학생의 자기표현과 쓰기 능력 향상을 지원하는 것을 목표로 한다.

2. 수업 목적
본 수업은 초등 영어과 성취기준 [4영02-09] ‘적절한 매체나 전략을 활용하여 창의적으로 의미를 표현한다’를 바탕으로 구성되었으며 천재(함) 교과서 Lesson 11, "I want to be a movie director."과 연계된다. 학생들은 AI 챗봇 Mizou와의 대화를 통해 자신의 장래 희망에 대한 아이디어를 떠올리고 정리하는 과정을 경험하며 이를 바탕으로 장래 희망을 주제로 한 영어 글쓰기를 완성하는 것이 수업의 주요 목표이다. 이 과정을 통해 학생들은 디지털 도구를 활용한 자기표현 역량을 기르고, 창의적인 쓰기 활동에 자신감을 가질 수 있도록 한다.

3. AI 챗봇 소개
본 수업에 사용되는 Mizou는 교사와 학생을 위한 생성형 AI 기반 교육 플랫폼으로 별도의 코딩 지식 없이도 쉽고 빠르게 맞춤형 챗봇을 만들 수 있다는 점이 가장 큰 특징이다. 교사는 학습 주제, 학년 수준, 피드백 방식 등을 직접 설정하여 챗봇을 설계할 수 있으며 학생들은 복잡한 로그인 없이 링크만으로 챗봇과의 상호작용을 시작할 수 있어 접근성이 높다. 영어, 한국어를 포함한 다양한 언어를 지원하고 주요 개인정보 보호 규정을 준수하여 안전한 학습 환경을 제공한다. 플랫폼은 학생의 입력 기록을 기반으로 학습 참여 현황을 모니터링할 수 있어 출석 체크나 활동 분석에 간접적으로 활용할 수 있다.

참고자료

· 없음