[강력추천] 2025년 만3세 관찰일지(1~2학기)

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없음

본문내용

일상생활
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아이는 아침 등원 시 교사에게 밝은 미소로 “선생님, 안녕하세요!”라고 인사하며 교실에 들어온다. 신발을 벗어 제자리에 가지런히 두고 가방을 스스로 정리하며 하루를 준비한다. 손을 씻을 때 거품을 보며 “구름 같아요!”라고 표현하며 즐거워한다. 교사가 “오늘 기분 어때요?”라고 묻자 “좋아요! 놀고 싶어요”라고 말하며 밝은 에너지를 보인다. 친구가 들어오면 먼저 손을 흔들며 “같이 앉자!”라고 말하며 자연스럽게 관계를 형성한다. 등원 초기보다 훨씬 안정되고, 스스로 생활을 조절하는 모습이 자주 관찰된다.
놀이활동
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블록을 쌓으며 “이건 높은 집이에요”라고 말하며 놀이를 시작한다. 친구가 다가오면 “여기에도 문 만들자!”라며 아이디어를 제시하며 협동적으로 행동한다. 블록이 무너지면 “괜찮아요, 다시 만들면 돼요!”라고 말하며 좌절하지 않고 다시 시도한다. 완성된 블록을 보며 “이건 우리 집이에요”라고 자랑스럽게 교사에게 보여준다. 교사가 “정말 멋지네요”라고 말하자 “내가 혼자 했어요!”라며 성취감을 표현한다. 놀이 속에서 사고력, 협동심, 자신감이 함께 발달하는 모습이 두드러진다.
일상생활
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활동 전 교사의 안내를 집중해서 듣고 자신이 해야 할 일을 스스로 준비한다. 친구가 준비물을 놓치면 “이거 네 거예요”라며 챙겨주고, 교사의 칭찬에 “내가 도와줬어요!”라며 뿌듯해한다. 식사 시간에는 다양한 음식을 맛보며 “이건 달아요”, “이건 매콤해요”라며 맛을 표현한다. 음식을 다 먹은 뒤에는 식기를 스스로 정리하고 주변도 함께 정돈하려는 모습을 보인다. 식사 후 손을 씻으며 “이제 깨끗해요”라고 말하며 자기관리 능력을 기른다. 생활 속에서 자기 조절과 배려가 자연스럽게 이루어지고 있다.

참고자료

· 없음