만 1세 2학기 발달평가 12명

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
식사 시간에 스스로 식탁 의자에 앉으려 하며, 숟가락을 들고 음식을 입에 가져가는 동작이 자연스럽다. 음식이 입가에 묻으면 손수건으로 닦아달라고 손을 내미는 등 청결에 대한 인식이 생겼다. 배가 부르면 손을 흔들거나 머리를 저으며 “이제 그만”이라는 의사를 표현한다. 낮잠 전에는 스스로 담요를 들고 자리에 눕는 등 일과를 인지하고 있다. 손을 씻을 때는 물을 만지며 즐거워하고, 교사의 도움을 받아 비누 거품을 내는 것을 좋아한다.

신체운동
교사의 손을 잡지 않아도 안정적으로 걸으며 방향을 바꾸는 동작이 자연스럽다. 낮은 계단을 오르내릴 때 손을 짚거나 무릎을 굽혀 조심스럽게 움직인다. 작은 공을 던지거나 두 손으로 잡는 등 손과 눈의 협응이 발달했다. 블록을 두세 개 쌓으며 균형을 유지하고, 쓰러지면 스스로 다시 시도한다. 실내외 놀이 시간에 활발하게 뛰어다니며 신체 활동을 즐긴다.

의사소통
교사의 질문에 짧은 단어로 대답하거나 몸짓으로 자신의 생각을 표현한다. “공 어디 있어?” 하면 손가락으로 가리키거나 직접 가져오며 의미를 이해한다. 간단한 단어를 스스로 말하거나 흉내 내며 어휘가 늘고 있다. 하고 싶은 것이 있을 때는 “줘”, “또”, “아니” 등 단어를 사용해 요구를 표현한다. 짧은 동요나 동화를 들을 때 집중하며 특정 단어가 나오면 미리 따라 말하려 한다.

사회관계
또래가 놀이를 하는 모습을 관찰하다가 자연스럽게 옆에 앉아 함께 행동하려 한다. 장난감을 나누는 것은 아직 어려워하지만, 교사의 안내에 따라 잠시 기다리거나 다른 장난감으로 관심을 돌릴 수 있다. 교사의 도움으로 친구에게 인사하거나 손을 흔드는 등 사회적 표현이 늘었다. 익숙한 사람에게는 적극적으로 다가가지만 낯선 사람에게는 잠시 관찰 후 천천히 반응한다. 교사의 칭찬이나 미소에 기분 좋게 웃으며 자신감 있는 행동을 보인다.

참고자료

· 없음