만1세 2학기 관찰일지

소개

만1세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 40Page분량 (2학기 발달평가 첨부)

짜깁기하거나 기계적으로 작성된 내용이 아닙니다. 아이들의 발달 특성과 개별성을 세심하게 관찰하고 기록하였으며 아이들의 놀이 속에서 나타나는 상호작용, 행동 하나하나에 의미를 부여하며, 개별적인 특성을 정확하게 짚어냈습니다.

부모상담이나 평가 시에도 전문적이고 구체적인 근거 자료로 활용하실 수 있습니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 발달평가

본문내용

일상생활
OO의 배변의사를 물었고 “간식을 먹기 전에 손을 씻어볼까?”라고 말하자 OO는 말놀이 카드를 만지며 “OO는 계속 놀이할거야.”라고 말하는 모습이 보였다. 교사는 OO에게 “OO가 놀고 싶었구나. 그럼 선생님이랑 세균맨 한테 ”잘 가.“라고 인사해주고 간식 먹고 놀이해볼까?”라고 상호작용을 해주자 OO는 교사의 말을 듣고 “응. 손 씻고 간식 먹고 놀 거야.”라고 말하는 모습이 보여 격려해주었다.

놀이활동
노래를 들으며 몸을 흔들며 율동을 하던 영아가 마이크를 입 가까이 대고 노래를 흥얼거린다. OO가 노래를 소리를 낼 때마다 자신의 목소리가 울려 나오자 더 큰 목소리로 노래를 부르다 교사에게도 마이크를 건네고 함께 큰 소리로 노래를 따라 부르고 몸을 흔들며 음률 놀이를 한다.

놀이활동
OO가 언어놀이 영역 책꽂이에 있던 그림책을 꺼내 교사에게 가져온다. 교사가 “OO야, 그림책 읽어 줄까요?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. 그림책을 읽어준 후 교사가 “친구가 아장아장 걸어가서 누구를 만났나요?”라고 묻자 OO가 “오리”라고 대답한다. 교사가 다시 “오리를 만나기 전에 또 누구를 만났었나요?”라고 묻자 OO가 그림책을 앞으로 넘기며 “개구리 만났어.”라고 이야기한다.

일상생활
기저귀장에서 기저귀를 꺼내 “선생님”하고 부른다. “OO 쉬했어요?”라고 물어보자 “응가”라고 대답한다. 교사가 기저귀갈이 매트를 펴주자 매트에 눕는다. “응가 마려우면 먼저 얘기하고 변기에서 응가해요”라고 이야기하자 “네”라고 대답한다.

놀이활동
‘둥글게’노래를 들으며 교사와 또래들이 손을 잡고 원을 만들자 뛰어와서 교사의 손을 잡고 함께 움직인다. 율동이 끝난 후 또래가 북 두드리는 것을 보고 북을 가져와 옆에 앉아 북을 두드린다.

놀이활동
OO가 블록으로 만든 변기에 아기인형을 가져와서“아기, 응가 해.ʼʼ라고 한다. 교사가“아기인형이 응가가 마렵대요?ʼʼ라고 하자 고개를 끄덕이며 블록으로 만든 변기에 아기인형을 앉힌다.

참고자료

· 없음