2학기 유아관찰일지 만 4세 23명

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본문내용

신체운동건강
실외놀이 시간에 균형잡기 기구 위에 두 발을 올린다. 팔을 옆으로 벌리고 천천히 한 발씩 내디디며 “조심조심”이라고 말한다. 중간에서 잠시 멈춰 서서 한 발을 들어올리며 “한 발로 해요”라고 말하고 중심을 잡는다. 끝까지 걸은 뒤 두 팔을 위로 들어 “성공했어요!”라고 말하며 환하게 웃는다. 이어서 친구가 탄 세발자전거를 바라보다가 “나도 탈래요”라고 말하며 줄을 서서 기다린다. 자신의 차례가 오자 손잡이를 꼭 잡고 발로 바퀴를 굴리며 천천히 앞으로 나아간다.

의사소통
교사가 보여주는 그림책 속에서 나비가 날아가는 장면을 보고 “하늘로 가요”라고 말한다. 교사가 “나비는 어디에 살까?” 묻자 “꽃 근처에요”라고 대답한다. 페이지를 넘기며 “꽃 많아요”라고 말하고 손가락으로 여러 송이를 가리킨다. “꽃이 왜 많을까?”라는 질문에 “햇빛 있어서요”라고 말한다. 책이 끝나자 “다 봤어요. 나비 예뻐요”라고 말하며 책을 가슴에 안는다.

사회관계
쌓기놀이 영역에서 긴 블록을 세워 보며 “기차 만들 거예요”라고 말한다. 친구가 옆에 와서 “이건 기차역이에요”라고 말하자 “좋아요, 여기 세워요”라고 대답한다. 두 아이가 함께 블록을 이어 붙이며 “출발합니다!” “기차 도착했어요!”라고 말한다. 친구가 “사람 태워요”라고 하자 작은 인형을 블록 위에 올린다. 놀이가 끝나자 “이건 내일 또 만들어요”라고 말하며 블록을 상자에 넣는다.

예술경험
도화지 위에 연두색 색연필로 길게 선을 그리며 “잔디예요”라고 말한다. 이어서 노란색으로 동그라미를 크게 그리고 “해요”라고 말한다. 붉은색으로 꽃 세 송이를 그리고 손끝으로 살짝 문질러 색을 섞는다. 교사가 음악을 틀자 “노래 나와요!”라고 말하며 손을 흔든다. 리듬에 맞춰 어깨를 들썩이고, 손끝을 하늘로 뻗으며 빙글 돌다가 음악이 멈추자 “끝났어요”라고 말하고 자리에 앉는다.

참고자료

· 없음