만 2세 12명 2학기 발달평가

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
식사 시간에 스스로 숟가락을 잡아 음식을 떠 먹으며, 국이 뜨겁다고 느끼면 입김을 불어 식히는 모습이 보인다. 간식으로 제공된 과일을 집어 먹으며 “달다”, “맛있어” 등의 표현을 자연스럽게 사용한다. 배변 후 기저귀를 갈 때는 “쉬했어”라고 말하며 자신의 상태를 알리기도 하며, 손 씻기와 같은 기본 위생 활동에 점점 익숙해지고 있다.

신체운동
교실에서 공을 차거나 달려가 잡는 활동을 즐긴다. 낮은 매트 위에서 두 발을 모아 점프를 하고, 작은 미끄럼틀을 스스로 오르내리며 균형 잡기에 자신감을 보인다. 소근육 발달 면에서는 블록을 여러 개 차곡차곡 쌓으며 안정된 손놀림을 보이고, 작은 장난감을 두 손으로 번갈아 옮기며 조작 능력을 발휘한다.

의사소통
자신의 이름을 부르면 “네”라고 대답하고, 교사의 질문에 간단한 문장으로 응답한다. 그림책 속 동물을 가리키며 “강아지 짖어”, “고양이 자고 있어”와 같이 관찰한 것을 말한다. 놀이 중 블록이 무너지면 “아이쿠, 다 없어졌네”라고 표현하고, 친구에게는 “같이 해”와 같은 말을 사용하여 의사를 전달한다. 짧은 노래를 흥얼거리며 언어와 음악적 표현이 함께 이루어진다.

사회관계
또래와 블록이나 장난감을 나누며 “내 거 줄게”라고 말하고, 함께 놀이하는 것을 즐긴다. 친구가 울면 옆에 다가가 손을 내밀며 관심을 보이고, 교사가 “친구 괜찮아”라고 말하면 고개를 끄덕인다. 놀이 도중 자신의 것을 친구가 사용하면 잠시 움켜쥐기도 하지만 곧 내어주며 “같이 놀자”라고 말하며 협력하는 태도를 보인다.

예술경험
음악이 들리면 양손을 흔들며 박자를 맞추고, 교사가 북을 치자 따라 두드리며 “쿵쿵” 소리를 내며 즐거워한다. 작은 방울을 흔들며 나는 소리를 주의 깊게 듣고 “딩동”이라고 소리 내어 따라 한다.

참고자료

· 없음