학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 적어주세요.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 학교사회복지사의 주요 역할
나. 실제 사례를 통한 역할 수행
다. 역할 수행의 한계점
라. 본인의 견해

3. 결론

본문내용

학교사회복지사라는 직업을 처음 들었을 때 나는 솔직히 낯설다는 생각을 했다. 학창 시절에 ‘사회복지사’라는 말을 들으면 주로 복지관이나 요양원에서 활동하는 이미지를 떠올렸고, 학교라는 공간과는 잘 연결되지 않았다. 그래서 학교사회복지사라고 했을 때는 단순히 상담 선생님과 비슷한 역할을 하는 사람쯤으로 생각했다. 하지만 막상 이번 과제를 통해 다시 생각해 보니, 학교라는 공간은 단순히 공부만 하는 곳이 아니라 학생들의 생활과 인간관계, 가정적 배경까지 복합적으로 얽혀 있는 작은 사회이고, 그 속에서 다양한 문제들이 끊임없이 발생하는 곳이라는 사실이 떠올랐다. 그렇다면 그런 문제를 전문적으로 다루고 지원하는 사람이 학교사회복지사일 수밖에 없다는 생각이 들었다.
내가 학생이었을 때 직접 겪거나 주변에서 본 문제 상황들도 많았다. 친구들 사이에서 사소한 오해가 큰 갈등으로 번져서 서로 말도 섞지 않고 지내던 경우도 있었고, 성적 때문에 늘 위축되어 있던 친구도 있었다. 특히 기억에 남는 것은 가정 문제로 늘 힘들어하던 친구의 모습이었다. 그는 집안의 갈등 때문에 늘 표정이 어둡고, 수업에 집중하지 못하거나 자주 지각을 하곤 했다. 담임 선생님이 여러 번 불러서 상담을 하셨지만, 결국 생활이 크게 바뀌지는 않았다. 그때 나는 ‘누군가 이 친구를 더 전문적으로, 그리고 지속적으로 도와줄 수 있으면 좋을 텐데’라는 생각을 했었다. 지금 생각해 보면 바로 그런 역할을 담당할 수 있는 사람이 학교사회복지사였을지도 모른다.
이런 경험을 떠올리며 나는 학교사회복지사의 필요성을 더 강하게 느끼게 되었다. 단순히 학업적인 지도를 넘어 학생들의 생활과 정서, 그리고 가정과 학교를 연결해 주는 다리 역할이 없다면, 많은 학생들이 조용히 어려움을 안고 버티며 살아가야 할지도 모른다. 특히 교사들은 행정과 수업 준비, 평가 업무 등으로 매우 바쁘기 때문에 개별 학생의 삶을 깊이 들여다보기 어렵다. 그 공백을 메울 수 있는 존재가 바로 학교사회복지사라고 생각한다.

참고자료

· 없음