아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여 작성하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 행동주의 모델 개요와 중재방법 1
나. 행동주의 모델 기반 중재계획
다. 인지 모델 개요와 중재방법 2
라. 인지 모델 기반 중재계획

3. 결론

본문내용

나는 아동 발달 과정을 지켜보면서 여러 번 문제 행동이나 학습 어려움을 관찰한 경험이 있다. 초등학교 시절 봉사활동을 나갔을 때 만났던 한 아이는 수업 중 집중하지 못하고 자꾸 자리를 이탈하거나 장난을 치곤 했다. 교사가 아무리 주의를 주어도 몇 분 지나지 않아 다시 같은 행동을 반복했다. 처음에는 단순히 산만한 성격 때문이라고 생각했지만, 시간이 지나면서 그 아이가 새로운 학습 내용을 이해하지 못하고 어려워한다는 사실을 알게 되었다. 이해가 되지 않으니 불안하고, 불안이 행동으로 드러난 것이었다. 그 모습을 보면서 ‘이 아이에게는 단순한 꾸중이나 주의가 아니라 다른 방식의 중재가 필요하지 않을까’라는 생각을 처음 하게 되었다.
또 다른 경험은 사촌동생을 통해서였다. 동생은 또래 친구들과 잘 어울리지 못하고 쉽게 화를 내거나 삐치는 모습을 보였다. 작은 갈등에도 크게 반응하며 친구 관계가 오래 유지되지 못했다. 부모님은 단순히 성격 문제라고 생각했지만, 나는 아동이 상황을 어떻게 해석하는지에 따라 행동이 달라질 수 있다는 점을 떠올렸다. 같은 상황에서도 어떤 아이는 크게 개의치 않고 넘어가는데, 어떤 아이는 과도하게 예민하게 반응하는 차이는 어디에서 비롯되는 것일까. 이 질문은 나로 하여금 아동 행동을 이해하는 다양한 심리학적 모델에 관심을 갖게 만든 계기가 되었다.
특히 행동주의 모델과 인지 모델은 아동 중재를 설명하는 데 있어 상반된 듯하면서도 상호 보완적인 접근을 제공한다. 행동주의 모델은 외부 자극과 결과를 통해 행동을 변화시킬 수 있다고 본다.

참고자료

· 없음