[관찰일지] 만 2세 관찰 및 발달평가 6회 분량 ( 참고하기 용이하게 작성되었습니다. 썸네일참조)

소개

▣ 상투적이고 반복적인 표현으로 분량만 채운 관찰일지와 다릅니다.
▣ 글자크기나 표 여백 등으로 분량이 많아보이는 그런 자료가 아닙니다.
▣ 아이의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
▣ 연령별 발달 특성을 고려하여 세심하세 작성된 관찰일지입니다.
▣ 바로 적용하기 쉽도록 문장 구성과 풍부한 사례를 통해 작성한 자료입니다.
▣ 모든 분들 응원합니다!!!

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO은 아침 간식으로 바나나를 받자 손으로 집어 한 입 베어 문다. 일부는 떨어뜨리지만 곧 스스로 줍고 다시 먹는다. 간식을 먹는 동안 잠시 장난감에 시선을 돌리기도 하지만, 곧 손으로 음식을 집어 입으로 가져가는 행동을 반복한다. 스스로 컵을 잡고 물을 마시려 시도하지만, 약간 흘리기도 한다. 하지만 자신의 행동을 조절하려는 모습이 뚜렷하게 보인다.

신체운동
O월 O일
(요일)
OO은 블록을 쌓다가 균형이 무너지자 잠시 멈춘 뒤 다시 블록을 쌓기 시작한다. 뛰거나 걷는 동작도 활발하며, 계단을 오르내릴 때 손을 잡고 천천히 이동한다. 손과 발을 동시에 사용하는 행동이 늘어나며, 작은 장애물도 스스로 넘어보려는 시도가 관찰된다.

의사소통
O월 O일
(요일)
OO은 “이거 줘”, “안돼” 등의 단어를 사용하며 자신의 요구를 명확히 표현한다. 교사나 또래가 반응하면 손짓과 표정을 섞어 감정을 전달한다. 새로운 장난감을 가리키며 이름을 말해보기도 하고, 듣고 따라 말하려는 시도가 보인다. 때로는 질문하는 듯한 톤으로 소리를 내어 호기심을 표현하기도 한다.

사회관계
O월 O일
(요일)
OO은 또래와 함께 블록을 쌓으면서 장난감을 교환하고, 상대가 쌓는 방식을 흉내 내기도 한다. 장난감 다툼이 생기면 잠시 관망하다가 교사가 중재하면 스스로 장난감을 건네며 상황을 조율한다. 미소와 눈맞춤을 통해 상대방과 상호작용하려는 의도가 뚜렷하게 나타난다.

예술경험
O월 O일
(요일)
OO은 크레파스를 이용해 종이에 선과 원을 그린다. 손목과 팔을 자유롭게 움직이며 색을 섞어보기도 한다. 완성된 그림을 교사에게 보여주며 설명하려는 듯 작은 소리를 내거나 장난스럽게 웃는다. 색과 모양에 대한 탐구가 활발하며, 손과 눈의 협응력이 향상되고 있다.

자연탐구
O월 O일
(요일)
OO은 흙과 나뭇잎을 만지며 질감을 탐색한다. 바람에 흔들리는 나뭇잎을 따라 손을 움직이고, 작은 벌레를 발견하면 손으로 가리키며 소리를 낸다.

참고자료

· 없음