한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

소개

외국어로서의한국어이해교육론
한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 듣기의 주요 어려움
2. 가장 큰 어려움과 선정 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 외국어로 배우는 학습자들은 듣기 능력 향상에 많은 어려움을 겪고 있다. 모국어 화자의 말을 알아듣기 위해서는 단순히 개별 단어의 의미를 아는 것을 넘어서 소리의 인지, 문맥 파악, 문화적인 이해까지 복합적인 능력이 요구된다. 특히 듣기 이해는 말소리가 빠르고 연속적으로 흘러나오는 가운데 이루어지기 때문에, 외국인 학습자 입장에서는 다른 언어 영역보다도 부담을 크게 느끼곤 한다. 실제로 한국어 능력시험 등에서도 듣기 영역은 학습자들의 취약점으로 종종 나타나며, 효과적인 소리 인지와 의미 이해를 방해하는 여러 요인들이 보고되고 있다. 본 과제에서는 한국어 듣기에서 이해를 어렵게 만드는 일반적인 요소들을 살펴보고, 그중에서도 가장 듣기를 어렵게 하는 요인이 무엇인지 논의하여 필자가 생각하는 이유를 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어 듣기의 주요 어려움

한국어 학습자들이 듣기 과정에서 흔히 부딪히는 어려움에는 언어적인 요인과 비언어적인 요인이 모두 존재한다. 언어적인 요인으로 먼저 지적되는 것은 발음상의 어려움이다. 한국어에는 외국인에게 낯선 음운과 억양 체계가 있으며, 실제 회화에서는 음절 끝소리 규칙이나 연음, 음운 동화와 같은 발음 변화가 빈번하게 일어난다. 예를 들어 교재에서 배운 단어라도 문장 속에서 소리가 연속될 때 원래 형태와 다르게 들리기 때문에, 학습자는 익힌 어휘를 알아채지 못하고 놓치는 경우가 많다. 자음 ‘ㄷ’이 다음 모음과 이어져 ‘ㅈ’ 소리로 변하거나 받침 ‘ㄹ’과 ‘ㄴ’이 만나 유음화되는 등의 현상이 대표적이다. 이러한 한국어 특유의 음운 변동 때문에 외국인 학습자들은 단어의 경계를 분명히 구분하기 어렵고, 익숙하지 않은 소리를 들으며 의미를 추측해야 하므로 듣기가 힘들어지곤 한다. 또한 모국어에 없는 발음이 한국어에 존재할 경우 그 소리를 식별하고 발음하는 것 자체도 어려움이 된다.

참고자료

· 외국어로서의한국어이해교육론 강의교안.
· 김지혜, 류선숙, & 이경. (2018). 한국어 학습자의 학습 유형과 듣기 불안의 상관관계 연구. 우리말글, 77, 23-49.
· 민유미, & 동준루. (2018). 중국인 중· 고급 한국어 학습자의 지각적 학습스타일과 듣기 전략 연구. 이중언어학, 71, 131-167.
· 이성순, & 김연홍. (2024). 고용허가제 한국어능력시험 현황과 발전방안 연구-필리핀 고용허가제 한국어능력시험 응시자 설문조사를 중심으로. 다문화사회와 교육연구, 18, 191-214.
· 강인귀. (2015). 외국인에게 한국어란? "존댓말보다 발음이 어려워요". 머니S.
· https://www.moneys.co.kr/article/2015051517178015000?type=1&outlink=1