아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요.

소개

행동수정
아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공격적 행동
2. 공격적 행동의 원인
3. 지도 방법
4. 행동수정기법 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 성장 과정에서는 다양한 문제행동이 나타날 수 있으며, 그중 공격적 행동은 또래나 주변인에게 해를 끼치거나 위협을 가하는 행동으로 특히 주목되는 문제행동이다. 신체를 밀치거나 때리는 신체적 공격, 욕설이나 비난을 하는 언어적 공격, 친구를 소외시키거나 괴롭히는 관계적 공격 등 여러 형태로 표출되는 공격적 행동은 타인에게 신체적·심리적 피해를 줄 뿐 아니라 아동 자신의 정서 및 사회적 발달에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 실제로 공격적 행동은 영유아기에 비교적 흔하게 보일 수 있지만, 적절히 지도하지 않고 방치할 경우 이후 발달단계까지 지속되면서 고착화될 위험이 있다. 이는 품행장애나 비행 행동으로 이어질 가능성을 높이고, 대인관계 문제나 정서적 불안정으로까지 확대될 수 있다고 보고된다. 그러므로 아동의 공격적 문제행동을 조기에 발견하고 개입하는 것이 중요하다. 한편, 이러한 문제행동 지도에는 전통적으로 훈육이나 체벌에 의존하는 방식이 많았으나, 최근에는 긍정적 행동지원 등 행동의 원인을 분석하고 바람직한 대안 행동을 가르치는 접근이 효과적인 방안으로 강조되고 있다. 행동수정기법은 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론에 기반하여 아동의 부적응행동을 감소시키고 바람직한 행동을 강화하는 체계적인 방법으로, 강화와 벌, 소거, 모델링 등의 원리를 활용한다. 이러한 이론적 배경을 토대로 문제행동을 체계적으로 다루면 아동의 행동 변화를 긍정적으로 이끌 수 있다. 본 과제에서는 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 중 하나인 공격적 행동을 선정하여 그 특징과 원인을 살펴보고, 효과적인 지도방법을 제시하겠으며 나아가 행동수정기법을 활용한 구체적인 지도 프로그램을 구성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 공격적 행동
공격적 행동은 타인에게 해를 끼치거나 위협을 주는 행동 전반을 의미하며, 언어적·신체적·관계적 여러 형태로 나타날 수 있다.

참고자료

· 행동수정 강의교안.
· 이하원. (2020). 영유아 문제 행동지도. 창지사.
· 김윤경, 오소정, 이동미, & 박주희. (2024). 유아의 공격적 행동 감소를 위한 증강현실 및 교사컨설팅 기반 프로그램의 개발과 효과검증. 아동학회지, 45(4), 429-446.
· 교육부. (2024). 장애자녀 부모지원 종합시스템, 온맘. 대한민국 정책브리핑.
· https://www.korea.kr/news/customizedNewsView.do?newsId=148932970
· 성소의. (2023). 서울교육청 "문제행동 학생, 혼내기보다 맞춤 지도"…오늘 사례 발표. 뉴시스. https://www.newsis.com/view/?id=NISX20231220_0002565823&cID=10205&pID=10200
· 오은영. (2025). 적절히 공격성을 키워야 할 때 부모가 자주 욱한다면[오은영의 부모마음 아이마음]. 동아일보. https://www.donga.com/news/article/all/20250420/131454413/1