1학기 관찰일지 만 4세 20명

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1학기 유아 관찰일지

표준보육과정관련영역/관찰일/관찰내용

신체운동건강
체육활동 시간에 장애물 코스를 통과하며 몸의 균형을 유지하려 집중하는 모습을 보였다. 좁은 나무 다리 위를 걸을 때는 팔을 양옆으로 벌려 중심을 잡았고, 다리를 번갈아 옮기며 조심스럽게 이동하였다. 블록을 높은 탑으로 쌓을 때는 한 손으로 블록을 받치고 다른 손으로 조심스럽게 얹으며 손과 눈의 협응을 활용했다. 모래놀이터에서 삽으로 모래를 파내는 과정에서 팔의 힘을 사용하며 반복적인 동작을 즐겼고, 정리 시간에는 직접 바구니를 들고 모래놀이 도구를 옮겼다. 활동 후 손을 씻을 때 비누를 이용해 손등과 손가락 사이까지 깨끗하게 씻는 모습을 보이며 위생 습관도 자연스럽게 형성되고 있었다.

의사소통
동화책을 읽은 후, “이 주인공은 혼자라서 슬펐을 것 같아요”라고 이야기 속 인물의 감정을 유추하며 자신의 생각을 말로 표현했다. 친구와 블록놀이를 하면서 “너는 왼쪽에 문 만들고, 나는 옥상 만들게”라고 역할을 나누어 놀이를 조율하였다. 만들기 도중 가위가 잘 들지 않자 “이 가위는 조금 무뎌요. 다른 걸로 바꿔도 돼요?”라고 교사에게 말하며 자신의 필요를 정확히 전달하였다. 노래를 부르다 가사를 잊었을 때는 “아, 다음이 뭐였지요?”라고 주저 없이 물어보며 도움을 요청하는 의사소통이 가능하였다.

사회관계
친구가 블록을 쓰러뜨렸을 때 “괜찮아, 다시 같이 쌓자”라고 말하며 상황을 부드럽게 정리하려는 태도를 보였다. 함께 역할놀이를 하던 중 친구가 자신의 역할을 빼앗으려 하자 “이번에는 내가 하고, 다음엔 너가 해도 돼”라고 조율하였다. 다른 반 유아가 놀잇감 사용을 어려워하자 “이거 이렇게 돌리면 돼요”라고 알려주며 도움을 주었다. 자유놀이 시간에도 또래의 놀이에 자연스럽게 참여하고 자신의 아이디어를 제안하는 적극적인 모습을 보였다.

참고자료

· 없음