어떻게 교육하고 있는지 조사하고,아동의 발달에 적절한 미술교육이 이루어지고 있는지,현장에서의 미술교육활동의 문제점과 보완점,해결방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동미술은 단순히 그림을 그리고 만들기를 하는 활동에 그치지 않는다. 아동의 내면을 표현하고, 창의성과 자율성을 기르며, 감정과 사고를 건강하게 발달시키는 중요한 매개체로 작용한다.
특히 보육현장에서 이루어지는 미술활동은 영유아의 전인적 발달을 위해 꼭 필요한 교육 영역 중 하나라고 생각한다.
하지만 실제 보육현장에서 미술교육이 이상적인 방향으로 운영되고 있는지에 대해서는 의문이 들었다. 이에 따라 본 글에서는 현재 보육현장에서 아동미술이 어떻게 이루어지고 있는지 직접 조사한 내용을 중심으로 분석하고, 실제 교육이 아동 발달에 적절한지, 어떤 문제점이 존재하는지, 그리고 그에 대한 구체적인 보완책과 해결방안을 정리해보려고 한다.

Ⅱ. 본론
보육현장에서의 아동미술교육 실태
최근 지역의 어린이집 두 곳과 유치원 한 곳을 방문해 교사와의 면담 및 수업관찰을 통해 미술활동이 어떻게 운영되고 있는지 알아보았다.

참고자료

· 『아동미술교육의 이해』, 박소연, 창지사, 2022.
· 『영유아 미술교육론』, 이은경, 학지사, 2021.
· 「보육현장 미술활동의 실태와 교사의 인식 연구」, 김예진, 『유아교육연구』 제45권 제1호, 2023.
· 「놀이중심 보육과정 속 미술활동의 운영방안」, 이지윤, 『보육과 교육』 제37권, 2023.
· <2024년 개정 표준보육과정 해설서>, 보건복지부·육아정책연구소, 2024.