[한국어표현교육론] 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조

목차

1. 서론

2. PPP(Presentation-Practice-Production)와 TTT(Test-Teach-Test) 교수법의 정의
(1) PPP 교수법
(2) TTT 교수법

3. PPP 교수법과 TTT 교수법의 차이

4. 결론

5. 출처

본문내용

1. 서론

외국어를 배움에 있어 말하기 능력은 가장 중요한 능력이라 할 것이다. 단순히 읽고 쓰는 것을 넘어서서 실질적인 의사소통 능력을 갖췄다고 보기 위해서는 말하기 능력이 필수 불가결할 것이다.
한국어를 외국어로 가르침에 있어서 말하기 교육에는 크게 2개의 교수법이 있다. PPP(Presentation-Practice-Production)와 TTT(Test-Teach-Test) 교수법이 있다. 본 과제에서는 TTT교수법과 PPP교수법의 개념에 대해서 설명하고, 각 교수법을 한국어 말하기 교육에 적용할 때 어떠한 차이가 있는지 비교해보고자 한다.

2. PPP(Presentation-Practice-Production)와 TTT(Test-Teach-Test) 교수법의 정의

(1) PPP 교수법

정확성에 초점을 두며 정확성이 유창성으로 전개되는 것을 말한다.

참고자료

· (외국어로서의 한국어표현교육론)강의안 자료
· TTT 모형을 적용한 한국어 말하기 교재의 모듈 조직 방안, 김지영, 고려대학교, 2014
· 한국어 문법 교수, 학습 방법의 현황과 개선방향, 구본관, 서울대학교 국어교육연구소 제30집, 2012