만 0세 1학기 발달평가 8명

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본문내용

기본생활
낯선 환경에서도 안정적인 표정을 보이며, 배가 고플 때는 울음으로 의사를 표현하여 교사의 도움을 받는다. 낮잠 시간에는 주변이 조용하고 불빛이 줄어들면 천천히 눈을 감으며 스스로 잠드는 모습을 보이기도 한다. 기저귀를 갈아줄 때 교사의 얼굴을 바라보며 미소를 짓고, 발을 들어 올리며 협조적인 행동을 한다. 수유 시 교사의 품에서 편안하게 젖병을 잡거나 손을 뻗어 젖병을 만지며 흡입한다. 간식 시간이 되면 주변을 살피며 눈을 크게 뜨고, 간식을 확인하면 소리를 내거나 손을 움직인다. 낯선 상황에서도 교사의 목소리를 들으면 울음을 멈추고 안정을 찾으며, 편안한 분위기에서 생활한다.
신체운동
교사가 장난감을 눈앞에서 흔들면 머리를 돌려 시선을 고정하며 눈과 목의 협응을 보인다. 뒤집기를 시도하며 엉덩이를 들고 몸을 비트는 동작을 반복하고, 성공하면 웃으며 소리를 낸다. 교사가 양손을 잡아 세워 주면 다리를 힘껏 뻗어 바닥을 밀어 보며 하체 힘을 기른다. 앉은 자세를 유지할 때 허리가 곧게 펴지고, 주변 사물을 잡아 균형을 잡으려는 모습을 보인다. 발목에 딸랑이가 달린 양말을 신으면 발을 흔들어 소리를 내며 움직임을 즐긴다. 목욕이나 손 씻기 시간에 물을 만지면 손가락을 오므렸다 펴며 촉감을 탐색한다.
의사소통
교사가 이름을 부르면 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌려 주의를 기울인다. 간단한 옹알이를 하며 ‘아-’ ‘우-’와 같은 발음을 반복하면서 발성 놀이를 즐긴다. 교사의 표정을 유심히 바라보다가 밝게 웃으면 입을 크게 벌려 웃음으로 반응한다. 장난감을 쥐어 주면 흔들거나 입으로 가져가며 소리와 촉감의 변화를 탐색한다. 동요나 짧은 노래를 들려주면 소리를 멈추고 귀 기울이며, 때때로 소리로 따라 하려는 듯 반응한다.
낯선 사람에게는 시선을 잠시 피하다가 교사가 다정하게 말하면 차츰 시선을 맞춘다.

참고자료

· 없음