[한국어교육개론] 한국어 교육이란 무엇인가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육의 개념과 범위
2. 한국어 교육의 목적과 내용
3. 한국어 교육의 학문적 특성과 정체성
4. 국내외 한국어 교육의 실천과 구조

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

21세기 들어 한국어는 단순한 ‘민족의 언어’를 넘어, 세계 속에서 사용되고 배우는 언어로 자리 잡고 있다. 방탄소년단(BTS)과 같은 한류 콘텐츠, K-드라마, 한국 음식과 문화에 관한 관심은 한국어 학습 수요를 폭발적으로 증가시켰으며, 한국 정부의 정책적 지원과 함께 세계 각지에 세종학당이 설립되었다. 이에 따라 “한국어 교육”이라는 개념은 과거처럼 단순히 외국인에게 한국어를 가르치는 행위를 넘어, 학문적 토대 위에서 교수·학습 이론, 교육과정, 교재 개발, 문화 교육까지 포괄하는 전문적인 교육 행위로 정립되었다.
그렇다면 ‘한국어 교육’은 과연 무엇을 의미하는가? 단순히 언어 전달에 그치는 것인지, 혹은 학습자의 문화적 정체성 형성까지도 고려하는 종합적 과정인지에 대한 물음이 생긴다. 본 에세이에서는 한국어 교육의 개념과 범위, 목적과 내용, 학문적 특성과 정체성, 그리고 국내외 교육의 실천 구조를 중심으로 한국어 교육의 의미를 다각도로 조망해보고자 한다.

참고자료

· 과제강의록 외국어로서의 한국어교육개론 손상미
· 배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어교육개론
· 외국어로서의 한국어교육학 개론 허용, 강현화, 고명균, 김미옥, 김선정, 김재욱, 박동호 출판 박이정 2024년 2월