외국인을 위한 한국문화교육론

소개

"외국인을 위한 한국문화교육론"에 대한 내용입니다.

목차

(1) 전통 예절
1. 장유유서 문화
2. 효도 문화

(2) 다문화 인식

(3) 드라마

(4) 문학
1. ‘서시’
2. ‘자화상’

본문내용

현대 사회에서 다양한 문화적 배경을 가진 사람들이 함께 생활하면서 문화 간 이해와 소통의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 특히 외국인을 대상으로 한 한국문화교육에서는 단순한 언어 교육을 넘어, 한국 문화에 대한 깊은 이해를 도모하는 것이 필수적이다. 이러한 맥락에서 '문화동화자'는 학습자가 새로운 문화 환경에 적응하고, 그 문화를 감지하며, 자신의 문화적 정체성을 재구성하는 데 도움을 주는 도구로서 중요하다.
문화동화자(Cultural Assimilator)란? 문화동화자는 문화 간 갈등 상황을 중심으로, 학습자에게 갈등의 맥락과 원인을 설명하고 이에 대한 다양한 반응을 제시함으로써 문화적 이해를 촉진하는 교수-학습 도구이다. 일반적으로 다음과 같은 네 가지 구성 요소로 이루어진다.

참고자료

· 김영순 (2016). 『한국문학과 문화교육의 실제』. 박이정.
· 안영자 (2018). 문화동화자(Cultural Assimilator)를 활용한 외국인을 위한 한국문화 교육 방안, 『한국문화교육학회지』.
· 한혜진 (2020). 문학을 통한 한국어 문화 교육 연구. 『외국어로서의 한국어교육』.
· 이민진 (2020). 드라마 ‘파친코’
· 이우정, 이선혜, 김송희, 정보훈 (2015). 드라마 ‘응답하라1988’
· 윤동주 ‘서시’, ‘자화상’