만 2세 12명 1학기 부모상담일지

목차

없음

본문내용

기본생활
교사: 식사 시간에는 스스로 수저를 사용하여 식사를 하며, 식판에 담긴 반찬을 골고루 섭취하려는 모습이 보입니다. 식사 전 손 씻기, 식사 후 정리까지 일정한 생활습관이 자연스럽게 이루어지고 있습니다. 낮잠은 활동 후 교사의 안내에 따라 차분히 눕고 스스로 잠드는 편입니다.
부모: 집에서도 혼자 먹으려는 의욕이 강해서 간혹 흘리더라도 스스로 하도록 지켜보고 있어요. 잠은 일정하게 자고 있으며, 낮잠도 잘 자는 편이에요.
신체운동
교사: 균형감각이 뛰어나 실내외 활동 시 달리기, 장애물 넘기, 공 차기 등에서 신체를 적극적으로 활용합니다. 손가락 근육도 발달하여 스티커 떼기, 끼우기 등의 세밀한 활동에도 능숙하게 참여합니다.
부모: 집 안에서도 잘 뛰어다니고, 계단 오르내리기도 혼자 하려고 해요. 작은 블록을 세밀하게 조립하거나 장난감을 조작하는 능력이 점점 늘고 있어요.
의사소통
교사: 자신의 생각이나 감정을 또박또박 말로 표현하려는 시도가 활발하며, 또래나 교사와의 상호작용 중 “이거 줄래요”, “같이 놀자요” 등의 문장을 구사합니다. 그림책이나 활동 중 새로운 단어에 대한 흥미도 높습니다.
부모: 요즘에는 말이 정말 많이 늘었어요. 가족 간 대화에 끼어들기도 하고, 이야기책 내용을 기억해서 말로 재현하기도 해요.
사회관계
교사: 또래 친구와의 놀이에서 자발적으로 장난감을 나누거나 역할을 나누는 모습이 보이며, 갈등이 생길 때는 교사의 중재에 따라 기다리거나 다른 활동으로 전환할 줄 압니다.
부모: 친구들과 어울리는 걸 좋아해요. 놀다가 다툼이 생겨도 “이따 하자” 같은 말을 하며 스스로 상황을 정리하려는 모습이 있어요.

참고자료

· 없음