2학기 발달평가 만1세 10명 영아발달평가와 종합의견

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본문내용

기본생활
정해진 시간에 식사나 낮잠 등 일과에 익숙해졌으며, 식사 시 스스로 숟가락이나 포크를 사용해 음식을 떠먹으려는 시도가 자주 보입니다. 먹고 싶은 음식은 손가락으로 가리키며 표현하고, 먹기 싫은 경우 고개를 돌리거나 밀어내며 자신의 의사를 분명하게 나타냅니다. 낮잠 전에는 스스로 자리에 눕거나 담요를 당겨 덮으며 수면 준비 행동을 보입니다.
신체운동
혼자 걷는 동작이 안정적으로 이루어지며, 장애물을 피하거나 방향을 바꿔 이동하는 등의 공간 인식 능력도 발달하고 있습니다. 낮은 곳에서 뛰어내리거나 몸을 기울이는 동작에 도전하며 전신 근육을 다양하게 활용합니다. 손가락 사용이 더욱 정교해져 작은 구멍에 끼우기, 스티커 떼기 등 소근육 활동에도 적극적으로 참여합니다.
의사소통
일상에서 자주 접한 단어를 말하거나 따라 하려는 시도가 증가하였으며, 간단한 문장을 이해하고 지시에 따라 행동하는 능력이 향상되었습니다. 자신이 원하는 것을 말이나 손짓으로 표현하려 하며, 발화가 부족할 경우 몸으로 표현하거나 소리를 반복해 요구를 전달합니다. 책을 함께 보며 그림을 가리키고 이름을 말하려는 시도도 자주 보입니다.
사회관계
익숙한 교사에게 먼저 다가가 안기거나 손을 잡는 등 애착 관계가 안정적으로 형성되어 있으며, 또래와의 놀이에서는 장난감을 주고받거나 옆에서 같은 활동을 하며 자연스럽게 관계를 맺으려 합니다. 또래가 울거나 넘어졌을 때 바라보거나 가까이 다가가는 등의 공감 반응도 관찰됩니다. 자신의 물건을 지키려는 행동도 보이며, 감정을 표현하는 폭이 넓어졌습니다.
예술경험
음악을 들으면 익숙한 율동을 따라하거나 스스로 움직이며 표현하려고 하며, 악기를 직접 다루고 다양한 소리를 만들어내는 것을 즐깁니다. 크레용, 스티커, 찰흙 등 다양한 미술 재료에 흥미를 보이며 색이나 질감에 따른 선호도도 점차 드러나고 있습니다. 간단한 미술 활동에서 자신이 만든 결과물을 바라보며 성취감을 표현하기도 합니다.

참고자료

· 없음