아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며

소개

교과목명 : 행동수정
<과제명> 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요.​

목차

1. 서론

2. 본론
1) 주의력결핍 과잉행동장애
2) 행동수정기법을 활용한 지도 프로그램

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

행동수정이론은 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 손다이크의 도구적 조건형성, 왓슨의 실험, 반두라의 사회학습에서 큰 영향을 받았는데, 특히 스키너의 조작적 조건형성 행동 원리를 그 바탕으로 한다. 학급에서 행동은 아동에게 나타나는 모든 움직임을 의미한다. 그중 수업 활동 중 나타나는 관찰할 수 있는 움직임을 행동이라고 할 때, 아동은 다양한 행동을 일으키게 된다. 여기에서 바람직하지 않은 행동은 수정되어야 학급에서 이루어지는 활동을 바람직하게 수행할 수 있기에 바람직하지 않은 행동을 수정하는 것은 교사가 해야 하는 일이라고 할 수 있다. 아동을 지도할 때 교실에서 발생하는 다양한 문제를 해결하기 위해 여러 가지 방법을 활용할 수 있는데, 변별 강화, 타임아웃, 벌 등은 아동의 행동수정에서 효과가 있다고 여겨진다. 이러한 행동수정을 바탕으로 아동에게 나타날 수 있는 문제 한 가지를 선택해 살펴보고자 한다.

참고자료

· 송명숙, 2003, 변별강화를 통한 행동수정 방법이 학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향, 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원, p.11~14
· 진기준, 2014, 주의력결핍과잉행동장애 아동에 대한 초등학교 통합학급교사의 경험 분석, 국내석사학위논문 창원대학교 교육대학원, p.9~12